9 клас

Мистецтво у культурі сучасності

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу
Учень/учениця Знаннєвий компонент розуміє особливості стилів і напрямів мистецтва (імпресіонізм та постімпресіонізм, різновиди модернізму і постмодернізму); знає спадщину видатних діячів вітчизняного мистецтва; Діяльнісний компонент інтерпретує та порівнює твори мистецтва різних стилів і напрямів; створює живописні, графічні та декоративні композиції у різних стилях і напрямах; застосовує знання про стилі та напрями мистецтва для самореалізації, планує виконання проектів у процесі художньо-творчої та соціокультурної діяльності Оцінно-ціннісний компонент усвідомлює та оцінює роль людини у створенні історичної та культурної спадщини України та світу. оцінює твори видатних діячів мистецтва України та світу; усвідомлює значення загальнолюдських, естетичних та художніх цінностей, транслятором яких є мистецтво різних регіонів світу;	Стилі та напрями мистецтва (продовження)
Учень/учениця Знаннєвий компонент знає види екранних мистецтв, жанри кіномистецтва; розуміє форми збереження культурної спадщини, роль музеїв та медіа у поширенні мистецтва; називає найвідоміші музеї та галереї рідного краю, України, світу; розуміє значущість мистецтва в діалозі культур; Діяльнісний компонент класифікує твори мистецтва різних видів, жанрів, стилів і напрямів; аналізує та критично оцінює сучасні явища культури, зокрема телебачення і рекламу; уміє створювати ескізи рекламної продукції вітчизняного виробництва; використовує комп’ютерні технології, зокрема ресурси Інтернету, для віртуальних екскурсій музеями України та світу, для виконання проектів; застосовує набуті художні знання і вміння для саморозвитку, естетизації середовища Оцінно-ціннісний компонент висловлює та обґрунтовує судження щодо збереження мистецтва України та світу. усвідомлює значення загальнолюдських, естетичних та художніх цінностей, транслятором яких є мистецтво різних регіонів світу; усвідомлює необхідність збереження художнього надбання людства; усвідомлює українську культурну ідентичність, виявляє шану до мистецького надбання українського народу і гордість за нього	Екранні мистецтва. Форми поширення мистецтва
Наприкінці 9 класу учень/учениця виявляє здатність: самостійно інтерпретувати зміст творів мистецтва різних видів і стилів, розуміючи їх значення для розвитку культури; виконувати творчі роботи та індивідуальні або колективні мистецькі проекти з використанням традиційних і комп’ютерних технологій; застосовувати зв’язки між різними видами мистецтва у художньо-творчій діяльності; виявляти особистіно-ціннісне ставлення до художніх явищ сучасності, висловлювати аргументовані оцінки, брати активну участь у дискусіях, шкільних культурно-мистецьких заходах; здійснювати самостійну пошуково-дослідну діяльність щодо мистецьких явищ різних стилів і напрямів, використовувати комп’ютерні технології для віртуальних екскурсій, презентації результатів проектної діяльності; створення і оформлення шкільних музейних колекцій, галерей, віталень

comments powered by HyperComments