# Кисень

| **Очікувані результати навчальної діяльності**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 |
| ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>Знаннєвий компонент</strong><br><strong>називає</strong> склад молекул кисню, оксидів, якісний та кількісний склад повітря;<br> <strong>наводить приклади</strong> оксидів, реакцій розкладу і сполучення;<br> <strong>пояснює</strong> суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, колообігу Оксигену; сутність закону збереження маси речовин, рівнянь хімічних реакцій.<br> <strong>Діяльнісний компонент</strong><br> <strong>розрізняє</strong> процеси горіння, повільного окиснення, дихання, реакції розкладу і сполучення;<br> <strong>описує</strong> поширеність Оксигену в природі; історію відкриття кисню, його фізичні властивості;<br> <strong>характеризує</strong> хімічні властивості кисню;<br> <strong>аналізує</strong> умови процесів горіння та повільного окиснення;<br> <strong>складає</strong> рівняння реакцій: добування кисню з гідроген пероксиду; кисню з воднем, вуглецем, сіркою, магнієм, залізом, міддю, метаном, гідроген сульфідом;<br> <strong>використовує</strong> лабораторний посуд для добування (з гідроген пероксиду) і збирання кисню;<br> <strong>визначає</strong> наявність кисню дослідним шляхом<br> <strong>дотримується</strong> запобіжних заходів під час використання процесів горіння; інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.<br> <strong>Ціннісний компонент</strong><br> <strong>обґрунтовує</strong> застосування кисню;<br> <strong>оцінює</strong> роль кисню в життєдіяльності організмів, роль озону в атмосфері, вплив діяльності людини на чистоту повітря.</p> | <p> Повітря, його склад.<br> Оксиген. Поширеність Оксигену в природі. Кисень, склад його молекули, поширеність у природі. Фізичні властивості кисню.<br> Закон збереження маси речовин під час хімічних реакцій. Схема хімічної реакції. Хімічні рівняння.<br> Добування кисню в лабораторії (на прикладі гідроген пероксиду і води) та промисловості. Реакція розкладу. Поняття про каталізатор. Способи збирання кисню. Доведення наявності кисню.<br> Хімічні властивості кисню: взаємодія з простими речовинами (вуглець, водень, сірка, магній, залізо, мідь). Реакція сполучення.<br> Поняття про оксиди, окиснення (горіння, повільне окиснення, дихання).<br> Взаємодія кисню зі складними речовинами (повне окиснення метану, гідроген сульфіду, глюкози).<br> Умови виникнення та припинення горіння.<br> Колообіг Оксигену в природі. Озон.<br> Проблема чистого повітря. Застосування та біологічна роль кисню.</p> |
| <p> <strong>Наскрізні змістові лінії</strong> Громадянська відповідальність<br> Умови виникнення та припинення горіння.<br> Здоров’я і безпека<br> Безпечне поводження з речовинами.<br> Колообіг Оксигену в природі. Озон. Проблема чистого повітря.<br> Екологічна безпека і сталий розвиток<br> Склад повітря. Проблема чистого повітря.<br> Застосування та біологічна роль кисню.<br> Поняття про окиснення (горіння, повільне окиснення, дихання).<br> Підприємливість і фінансова грамотність<br> Закон збереження маси речовин під час хімічних реакцій.<br> Проблема чистого повітря.<br> Поняття про каталізатор.</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 |
|  Демонстрації                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           | <p> 4. Дослід, що ілюструє закон збереження маси речовин (реальний або віртуальний).<br> 5. Добування кисню з гідроген пероксиду.<br> 6. Збирання кисню витісненням повітря та витісненням води.<br> 7. Доведення наявності кисню.<br> 8. Спалювання простих і складних речовин.</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            |
|  Практичні роботи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       |  4. Добування кисню з гідроген пероксиду з використанням біологічних каталізаторів, доведення його наявності.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   |
|  Навчальні проекти                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      | <p> 7. Проблема забруднення повітря та способи розв’язування її.<br> 8. Поліпшення стану повітря у класній кімнаті під час занять.</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
