Державні вимоги до навчальних досягнень учнів
Last updated
Last updated
Учень/учениця аналізує й інтерпретує (на елементарному рівні та при підтримці вчителя/вчительки):
живописні та графічні твори на теми побуту;
висловлює елементарні судження:
про ілюстрацію як малюнок до літературного твору;
про значення терміну «композиція» та роль ескізу у створенні композиції;
має елементарне уявлення про:
професію художників у театрі (декоратор, костюмер, гример тощо);
оздоблення одягу (театрального, національного та ін.) декором (вишивкою, аплікацією тощо);
уміє (на елементарному рівні та за допомогою вчителя/вчительки):
створювати багатофігурну композицію;
виділяти головне в композиції (розміром, розміщенням, кольором, контрастом);
передавати образність, характер маски засобами паперопластики;
передавати індивідуальні характеристики героїв казок через особливості зовнішніх ознак та одягу;
створювати на основі елементарних прийомів трансформації паперу напівоб’ємні декоративні образи-маски (за умови поетапного керівництва вчителя/вчительки);
узгоджувати просту шрифтову композицію з малюнком;
передавати святковий настрій у тематичній композиції за допомогою кольору та декору;
дотримується:
правил безпечного користування художніми матеріалами та інструментами, ножицями, клеєм;
володіє:
навичками раціональної організації робочого місця;
елементарними навичками роботи в колективі.