# Соціальна складова здоров’я

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |
| ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>3. Соціальна складова здоров’я</strong><br> Права дитини. Обов’язки дитини вдома і в школі.<br> Спілкування. Умови взаєморозуміння.<br> Безпечні і небезпечні ситуації. Небезпечні речовини (отруйні, горючі, легкозаймисті). Джерела допомоги в небезпечних ситуаціях (батьки, сусіди, родичі, аварійні служби).<br> Безпечна поведінка вдома. Користування телевізором, комп'ютером, мобільним телефоном.<br> Можливі надзвичайні ситуації у школі. Шляхи виходу дитини зі школи.<br> Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху. Дорожня розмітка.<br> Безпека на відпочинку. Літні та зимові розваги. Профілактика обмороження, перегрівання, сонячних опіків.<br> Безпека поводження з дикими і бездомними тваринами.<br> Надання першої допомоги при забиттях, порізах, подряпинах, укусах комах.<br> Практичні роботи:</p><p>Розпізнавання невербальних знаків, сигналів, жестів.</p><p>*Створення списку джерел допомоги у небезпечних ситуаціях (за допомогою дорослих).</p><p>*Створення пам’ятки щодо перегляду телевізійних передач, користування комп'ютером і мобільним телефоном.</p><p>Відпрацювання навичок виходу з приміщення школи.</p><p>*Моделювання ситуації переходу дороги на регульованому і нерегульованому перехресті.</p><p>*Моделювання ситуації надання першої допомоги при нескладних травмах.</p> | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> <strong>називають:</strong></p><p>основні права дитини, визначені Конвенцією про права дитини;</p><p>свої обов’язки в родині і в школі;</p><p>правила користування телевізором, комп’ютером, мобільним телефоном;</p><p>правила переходу проїзної частини дороги в місті, в селі, за межами населеного пункту;</p><p>правила поведінки під час канікул;</p><p> <strong>пояснюють:</strong></p><p>взаємозв’язок прав і обов’язків людини;</p><p>чому батьки є найкращими порадниками і захисниками дітей;</p><p>чому щирість і правдивість необхідні у спілкуванні;</p><p>чому не можна відчиняти двері незнайомцям;</p><p>як уміння приймати рішення допомагає уникати небезпек;</p><p>правила поведінки з дикими та бездомними тваринами;</p><p> <strong>розпізнають:</strong></p><p>види перехресть, дорожню розмітку і дорожні знаки для пішоходів;</p><p>ознаки обмороження, сонячного удару і сонячного опіку;</p><p>деякі ознаки погіршення самопочуття, які потребують звернення до медичного працівника;</p><p> <strong>уміють:</strong></p><p>обирати джерела допомоги відповідно до обставин;</p><p>організовано евакуюватися з різних приміщень школи;</p><p>визначати напрямок руху транспортних засобів;</p><p>оцінювати ризик під час переходу дороги на перехресті;</p><p>надавати самодопомогу та допомогу при порізах, подряпинах, забиттях.</p> |

\* — практичні роботи, які слід виконувати не лише в класі, а й вдома з допомогою батьків.

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
