# Психічна і духовна складові здоров’я

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      |
| ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>4. Психічна і духовна складові здоров’я</strong><br> Розвиток пам’яті та уваги.<br> Характер і здоров’я.<br> Самооцінка характеру.<br> Доброзичливість і здоров’я людини.<br> Профілактика емоційного перенапруження. Способи самозаспокоєння.<br> Творчі здібності дитини. Розвиток уяви.<br> Практичні роботи:</p><p>*Вправи для тренування зорової та слухової пам’яті і концентрації уваги.</p><p>Визначення рис власного характеру.</p><p>Створення колажу: «Що приносить мені радість»</p><p>*Виконання проекту: «Здоровим бути модно!» (створення казки, малюнку, плакату, виступу тощо).</p> | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> <strong>називають:</strong></p><p>умови успішного навчання;</p><p>улюблені способи відпочинку і самозаспокоєння;</p><p>казки, вірші, пісні, прислів’я і приказки про здоров’я;</p><p> <strong>пояснюють:</strong></p><p>вплив характеру на здоров'я людини;</p><p>чому людям потрібно вчитися;</p><p>як доброзичливість впливає на здоров’я людини;</p><p> <strong>розпізнають:</strong></p><p>позитивні і негативні риси характеру;</p><p>ознаки втоми і перевтоми;</p><p> <strong>уміють:</strong></p><p>визначати риси характеру літературних персонажів;</p><p>визначати риси свого характеру;</p><p>виконувати вправи для тренування пам’яті і концентрації уваги;</p><p>виконувати вправи для самозаспокоєння, відпочивати і займатися улюбленими справами;</p><p>творчо мислити, використовувати уяву для залучення однолітків до здорового способу життя.</p> |

Виконання проекту: «Прагнемо бути здоровими!» (за рахунок резервних годин).

\* — практичні роботи, які слід виконувати не лише в класі, а й вдома з допомогою батьків.

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
