# 2 клас

**Навчально-організаційні вміння і навички:**

* дотримуватися режиму розумової праці під час виконання домашніх завдань;
* самостійно добирати необхідне навчальне приладдя і підтримувати порядок на робочому місці;
* орієнтуватися в тривалості праці; виконувати роботу певної тривалості;
* додержуватись певної послідовності виконання роботи під керівництвом учителя (з чого почну, що зроблю потім, чим закінчу);
* користуватися підрядковими примітками і словником, дидактичним і роздавальним матеріалом, лінійкою і трикутником;
* своєчасно готуватися до уроку;
* переключатися з одного виду роботи на інший;
* дбайливо ставитися до своїх і чужих речей;
* співпрацювати у парі, групі.

**Загальномовленнєві вміння і навички:**

* зосереджено слухати вчителя й товаришів, говорити не поспішаючи, чітко, вільно в процесі діалогічного і монологічного мовлення;
* виділяти під час читання та слухання важливі за змістом слова; нове, незрозуміле;
* відтворювати послідовність подій і відображених у тексті дій, явищ, 

  з допомогою вчителя ставити запитання до окремих речень, уривків;
* виконувати творчі завдання (доповнення, перетворення).

**Загальнопізнавальні вміння:**

* виділяти в предметах ознаки та якості, розрізняючи їх за значущістю (головні, постійно притаманні об’єкту, і другорядні, які за певних обставин можуть з’являтися, а за інших — зникати);
* встановлювати тотожність, схожість і відмінність між кількома предметами;
* визначати з допомогою вчителя найістотніші ознаки у виконуваній роботі;
* встановлювати логічну послідовність викладу подій;
* застосовувати деякі прийоми смислового заучування (встановлювати логічну і часову послідовність);
* виконувати логічне групування об’єктів (за родовими і видовими ознаками, вилучати «зайве» серед чотирьох-п’яти однорідних об’єктів);
* виконувати творчі завдання в контексті навчальних завдань і проектів.

**Контрольно-оцінні вміння:**

* перевіряти результати праці, своєї і товариша, за орієнтирами, даними вчителем (алгоритмічні приписи, словничок, зіставлення зі зразком тощо).

 [comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)