# Команди та виконавці

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ |
| <p> <strong>Команди та виконавці</strong><br> Поняттям команди. Порівняння команди й спонукального речення. Команди й виконавці.<br> Послідовність дій. Приклади послідовності дій у природі. Виконання послідовних дій. Пошук помилок в послідовності дій.<br> Ігрові вправи з надання команд виконавцям у середовищах програмування.<br> Порівняння двох або більше предметів.<br> Об’єднання предметів у групи за певними заданими ознаками. Назви групи однорідних предметів. Визначення ознак предметів, впізнавання предметів за даними ознаками. Складові частини предметів.<br> Ігри на змінювання послідовності дій, пошук помилок в послідовностях; об’єднання предметів у групи, вилучення зайвого за певними ознаками.<br></p> | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> <strong>має уявлення</strong> про команду, виконавців; послідовність дій;<br> <strong>відрізняє</strong> команди від спонукальних речень;<br> <strong>вміє надавати команди</strong> виконавцю в середовищах програмування;<br> <strong>шукати</strong> помилки в послідовності команд;<br> <strong>наводить</strong> приклади послідовних дій в побуті;<br> <strong>знаходить</strong> повторюваність подій в казках, повторювані стани у природі;<br> <strong>знаходить</strong> помилки в поданих записах послідовних дій;<br> <strong>дотримується</strong> певного порядку дій в іграх;<br> <strong>об’єднує</strong> предмети в групу за певними ознаками, придумує назву групі;<br> <strong>вилучає</strong> зайві предмети з групи за ознаками, впізнає предмети за даними ознаками та обирає з групи;<br> <strong>об’єднує</strong> складові частини одного предмета в ігрових середовищах;<br> <strong>використовує у своєму мовленні</strong> слова команда, виконавець, порядок дій, послідовні дії.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)