> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/ed-era-book-mon-informatics-new/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/ed-era-book-mon-informatics-new/2-klas/2_klas/kompjutery.md).

# Комп’ютери та інші пристрої

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ |
| <p> <strong>Комп’ютери та інші пристрої</strong><br> Комп'ютер та інші пристрої для роботи з інформацією.<br> Увімкнення та вимкнення комп'ютера та інших пристроїв.<br> Робочий стіл. Значки робочого столу.<br> Використання миші та інших маніпуляторів для вибору та переміщення об’єктів.<br> Використання пристроїв для навчання: перегляд зображень (образотворче мистецтво), читання текстів (літературне читання, мови), слухання мелодій (музичне мистецтво).<br> Виділення обраного тексту в середовищах для читання.<br> Клавіатура. Уведення окремих символів. Зміна мовних режимів.<br> Організація робочого місця під час навчання з різними пристроями.<br></p> | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> <strong>має уявлення</strong> про різноманіття сучасних пристроїв для роботи з інформацією;<br> <strong>наводить приклади</strong> використання пристроїв для роботи з інформацією у школі, вдома;<br> <strong>уміє</strong> увімкнути та вимкнути комп’ютер та інші пристрої (за умови їх використання);<br> <strong>уміє знаходити</strong> необхідні для роботи значки на Робочому столі та <strong>розпочинає</strong> роботу в програмах;<br> <strong>орієнтується в середовищах</strong> для перегляду зображень, читання текстів, слухання музики та <strong>завершує</strong> роботу з ними;<br> <strong>уміє використовувати</strong> маніпулятори для вибору та переміщення об’єктів;<br> <strong>уміє</strong> змінити мовні режими на клавіатурі та ввести окремі символи;<br> <strong>уміє відшукати</strong> необхідну інформацію в тексті та виділити частину тексту;<br> <strong>прагне</strong> використовувати пристрої з навчальною метою;<br> <strong>володіє</strong> навичками раціональної організації робочого місця;<br> <strong>використовує у своєму мовленні</strong> слова робочий стіл, програма, комп’ютер, ноутбук, смартфон, клавіатура, мишка, тачпад (за умови використання).</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)