Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією
PreviousРобота з науково-художніми творамиNextРозвиток творчої діяльності учнів на основі прочитаного
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
Зміст навчального матеріалу
Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці
Книга: обкладинка, зміст, умовні графічні позначки, виноска. Збірка авторська, збірка тематична. Пошук твору за змістом (переліком) творів у книзі. Різноманітність дитячих книжок. Добір дитячої книжки на певну тему. Рекомендаційний список дитячої літератури, книжкова виставка (авторська, тематична). Абонемент та робота бібліотекаря на абонементі. Рубрика. Періодичні дитячі видання.
Учень/учениця: виділяє, називає, показує елементи дитячої книжки: титульний аркуш, передмова, зміст (перелік творів), умовні графічні позначки; пояснює їх призначення (самостійно та з допомогою вчителя); знаходить потрібний твір за змістом (переліком творів); практично розрізняє дитячі книжки за типом видання: книжка-твір; книжка-збірка (на основі розглядання та зіставлення елементів позатекстової інформації: написів на обкладинці, титульному аркуші, ілюстрацій, змісту (переліку творів); орієнтується у групі дитячих книжок; вибирає потрібну книжку з кількох запропонованих (не більше 4-х) за вказаними педагогом ознаками; добирає дитячі книжки на певну задану тему (напр. казки про тварин; вірші про природу і т.ін.); розповідає, як розташовані дитячі книжки на полицях у відкритому фонді бібліотеки (напр., за алфавітом, тематикою); пояснює призначення рекомендаційного списку дитячої літератури, книжкової виставки; знаходить потрібну книжку, користуючись рекомендаційним списком, інформацією з книжкової виставки; пояснює призначення абонемента в бібліотеці; розглядає дитячі періодичні видання; за завданням вчителя знаходить і показує названу вчителем рубрику в кількох номерах журналу.