# Робота з художніми творами

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              |
| --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>Народні соціально-побутові казки.</strong><br> Відмінність соціально-побутових казок від казок про тварин та героїко-фантастичних (чарівних).<br> Народний побут, місце події у соціально-побутовій казці.<br> Герої, їхні характери, вчинки, мотиви поведінки. Протиставлення персонажів.<br> Мова соціально-побутової казки.<br> Зв’язок літературної казки з фольклорною. Письменники-казкарі.<br></p> | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> практично вирізняє народну соціально-побутову казку серед інших казок;<br> пояснює відмінність соціально-побутових казок від казок про тварин та героїко-фантастичних (на конкретних прикладах);<br> знає назви, сюжети соціально-побутових народних казок, які вивчались на уроках;<br> читає напам’ять 1 уривок з казки (без діалогу) 35-40 слів;<br> знаходить у тексті казки уривок з описом народного побуту, місця події;<br> називає в казках героїв, пояснює їхні вчинки, мотиви поведінки;<br> визначає персонажів, які протиставляються у казці;<br> робить висновок про повчальний зміст казок;<br> використовує зразки мови казки в переказі, розповіді про казку, про її героїв.<br> розрізняє фольклорну та літературну казку;<br> пояснює спільне та відмінне у цих казках;<br> правильно називає прізвища найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори;<br></p>                                                           |
| <p> <strong>Легенда</strong> як твір-переказ про якісь події, факти, людей, оповитий казковістю, фантастикою). Герої легенд, їхні риси особистості.<br></p>                                                                                                                                                                                                                                                           | <p> практично вирізняє легенду серед інших літературних творів;<br> називає героїв легенд, їхні риси особистості;<br></p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             |
| <p> Жанрові особливості <strong>віршів</strong>, їхня тематика.<br> Почуття автора та засоби їх вираження у вірші. Зміна почуттів поета в ліричному вірші.<br></p>                                                                                                                                                                                                                                                    | <p> називає ознаки вірша як жанру; теми опрацьованих віршів; визначає у вірші слова, які передають почуття автора;<br> пояснює як змінюються почуття поета у ліричному вірші (на конкретному прикладі);<br> читає напам’ять 6 поетичних творів;<br></p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               |
| <p> <strong>Оповідання і повість.</strong><br> Формування письменником/письменницею читацького враження про зображувані події та героїв твору.<br> Позитивні й негативні вчинки персонажів; їхні мотиви.</p>                                                                                                                                                                                                          | <p> оповідання й повість; називає спільні й відмінні ознаки цих літературних жанрів;<br> обґрунтовує свій вибір (на конкретному прикладі);<br> визначає в оповіданні та повісті позитивні й негативні вчинки героїв (персонажів); моральний і етичний характер вчинків героїв та висловлює оцінні судження про них; обґрунтовує свої міркування;</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |
| <p> <strong>Історичні оповідання</strong> для дітей.<br></p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          |  практично розрізняє історичні оповідання для дітей, пояснює, що в таких творах йдеться про події (людей), які відбувалися (жили) дуже давно;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         |
|  **Гумористичні твори** для дітей, їхній вплив на людину. Авторський вибір слова для характеристики героя, створення комічних ситуацій і т. ін.                                                                                                                                                                                                                                                                       | <p> вирізняє за змістом подій, вчинків героїв гумористичні оповідання серед інших оповідань;<br> знаходить авторські слова для характеристики героя, створення комічних ситуацій у гумористичних творах, пояснює вибір автора;<br> використовує авторські слова-характеристики в розповіді про героя, при порівнянні вчинків персонажів;<br> робить припущення щодо того, як автор формує ставлення читача до зображуваних подій і персонажів творів;<br> пояснює, що гумор допомагає доброзичливо вказати на певні особистісні якості, робить життя яскравим, оптимістичним, спонукає до добрих справ, а почуття гумору є позитивною властивістю особистості;<br> читає напам’ять 1 уривок з оповідання обсягом 35-40 слів;<br> знає напам’ять 7-8 прислів’їв, розуміє їх зміст та пояснює, у якій життєвій ситуації доцільно вживати кожне з прислів’їв; добирає і використовує прислів’я в розповіді про героїв оповідань; співвідносить прислів’я й основну думку оповідання.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
