# Числівник

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                          | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                      |
| -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p><strong>Числівник</strong><br> Загальне уявлення про числівник як частину мови.</p>                                                                                                                   | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> впізнає серед слів числівники, ставить до них питання скільки? котрúй? котрá? котрé? котрі́?;</p>                                                                     |
| <p> Вимова і правопис найуживаніших числівників, уживання їх у мовленні.<br> Практичне засвоєння вимовляння і письма та відмінкових форм окремих числівників (11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000).<br></p> |  правильно вимовляє і пише числівники, передбачені програмою для 1-4 класів, форми родового відмінка числівників 50-80 (п’ятдесяти, шістдесяти, сімдесяти, вісімдесяти) та на позначення дат (восьме лютого); |
|  Питання до кількісних і порядкóвих числівників.                                                                                                                                                         |  ставить питання до кількісних і порядкóвих (без уживання термінів) числівників;                                                                                                                              |
|  Словесні формули на означення показників часу протягом доби.                                                                                                                                            |  уживає правильні форми (за зразком у підручнику, поданим учителем) на означення часу протягом доби; будує словосполучення з числівниками за зразком, підстановочною таблицею.                                |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
