# Текст

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               | **Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p><strong>Текст</strong><br> Закріплення поняття про будову текстів різних типів (опис, розповідь, есе). Тема і мета висловлювання. Заголовок.<br></p>                                                                                                                                                                                                       | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> знаходить у тексті зачин, основну частину, кінцівку (завершення);<br></p>                                                                                                                                                                                                                                                               |
|  Визначення теми висловлювання, формулювання основної думки.                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |  самостійно формулює тему і мету (основну думку) тексту; добирає заголовок, який відповідає темі або основній думці тексту;                                                                                                                                                                                                                                                     |
| <p> Знаходження та інтонаційне виділення у реченнях тексту (монологічного і діалогічного) слів, найважливіших для висловлення думки. Спостереження над засобами зв’язку речень у тексті. Лексичні засоби для зв’язку речень у тексті. Поділ тексту на частини, складання плану з допомогою вчителя та самостійно.<br> Спостереження за роллю абзаців.<br></p> | <p> виявляє в тексті слова, які містять важливі відомості тексту;<br> зв’язує два речення за допомогою особових займенників (він, цей, такий у різних родах і числах), слів тоді, спочатку, потім, по-перше, по-друге, нарешті тощо;<br> ділить текст на частини за поданим планом і самостійно у процесі навчальної роботи;<br> записує кожну частину тексту з абзацу;<br></p> |
|  Спостереження за особливостями змісту та побудови тексту-міркування: наявність певного твердження, доказів та висновків. Побудова тексту-міркування, добір переконливих доказів, формулювання висновку.                                                                                                                                                      |  аналізує в навчальній роботі тексти-міркування; виявляє в текстах-міркуваннях твердження, доказ та висновок; будує в навчальній роботі тексти-міркування; бере участь у їх удосконаленні;                                                                                                                                                                                      |
|  Складання художніх та науково-популярних описів. Вправи на порівняння художнього і науково-популярного описів.                                                                                                                                                                                                                                               |  аналізує в навчальній роботі тексти-описи; виявляє слова, які характеризують істотні ознаки описуваних предметів, явищ; бере участь у порівнянні однотемних текстів-описів художнього і науково-популярного стилів;                                                                                                                                                            |
|  Вправляння у написанні замітки до стінгазети, листа.                                                                                                                                                                                                                                                                                                         |  робить спробу написати замітку до класної (шкільної) стінгазети; пише лист, адресований близькій людині, ровеснику тощо.                                                                                                                                                                                                                                                       |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
