# Безпека в побуті і навколишньому середовищі

| **№ пор.** | **К-ть годин** | **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                |
| ---------- | -------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ |
|            | 8              | <p><em><strong>Знаннєвий компонент</strong></em></p><p><em>Учні:</em></p><p><em>називають:</em> </p><p>- можливі способи проникнення зловмисників у дім;</p><p><em>-</em> чинники ризику під час перебування надворі без дорослих;</p><p><em>-</em> умови виникнення горіння;</p><p>- причини виникнення побутових пожеж;</p><p>- місця підвищеної небезпеки надворі;  </p><p><em>-</em> види стихійних лих;</p><p><em>-</em> ознаки безпечного пляжу, ситуації, коли варто утримуватися від купання, небезпеки, що загрожують плавцям;</p><p><em><strong>Діяльнісний компонент</strong></em></p><p><em>Учні:</em></p><p><em>уміють:</em>  </p><p>- досліджувати з дорослими безпеку своєї оселі;</p><p>- повторно використовувати пластикові упаковки;</p><p>- відмовлятися від пропозицій гратися у небезпечних місцях, розпалювати багаття, псувати громадське майно;</p><p>- гасити невеликі пожежі, зокрема й спричинені електричним струмом;</p><p>- безпечно евакуюватися з оселі і приміщення школи;</p><p>- захищати органи дихання від отруйних газів;</p><p>- безпечно поводитися під час сильного вітру, грози, підтоплення;</p><p>- виготовляти рятувальні засоби з підручних матеріалів;</p><p>- допомогти постраждалому при тепловому або сонячному ударі;</p><p>- надавати першу допомогу потерпілим на воді;</p><p><em>дотримуються</em> правил безпеки удома й надворі, при користуванні Інтернетом, відпочинку на природі.</p><p><em><strong>Оцінно-ціннісний компонент</strong></em></p><p><em>Учні:</em></p><p><em>наводять приклади:</em> джерел запалювання; горючих, легкозаймистих і негорючих матеріалів;</p><p><em>розпізнають</em> небезпечні місця у населеному пункті (мікрорайоні);</p><p><em>пояснюють:</em></p><p><em>-</em> небезпеку недотримання правил безпеки житла, розголошення особистих даних в Інтернеті;  </p><p>- необхідність уникнення місць підвищеної небезпеки надворі,  можливого утворення натовпу;   </p><p>- до кого і як можна звернутися по допомогу в разі небезпечної ситуації з незнайомцями.</p> | <p><strong>Пожежна безпека.</strong></p><p>Причини виникнення та способи гасіння невеликих пожеж. Особливості гасіння електроприладів. Захист органів дихання під час пожежі.</p><p><strong>Дитина в автономній ситуації</strong></p><p>Безпека в побуті. Ризики побутового травмування, телефонного та телевізійного шахрайства, проникнення в оселю зловмисників.</p><p>Інформаційна безпека в Інтернеті.</p><p>Безпека надворі. Місця підвищеної небезпеки. Екстремальні ситуації  (при спілкуванні з людьми)з незнайомцями.</p><p><strong>Безпечне довкілля</strong></p><p>Наслідки забруднення довкілля для життя і здоров’я людини. Способи збереження природного середовища.</p><p>Стихійні лиха. Правила поведінки під час сильного вітру, грози та в разі потрапляння у зону підтоплення. Підручні рятувальні заходи.</p><p>Відпочинок на природі. Правила купання у  водоймах. Дії у небезпечних ситуаціях на воді.</p><p><em><strong>Практичні завдання, які є складовою діяльнісного компоненту</strong></em></p><ul><li>Відпрацювання навичок евакуації з приміщення школи .Відпрацювання навичок захисту органів дихання від отруйних газів**</li><li>Обстеження безпеки своєї оселі*.</li><li>Моделювання безпечної поведінки із людьми.</li><li>Відпрацювання алгоритму безпечної поведінки в місцях великого скупчення людей.</li><li>Відпрацювання навичок відмови від ігор у небезпечних місцях.</li><li>Створення саморобок для повторного використання пластикових упаковок*.</li><li>Відпрацювання навичок безпечної поведінки під час сильного вітру, грози і підтоплення.</li><li>Виготовлення рятувальних засобів з підручних матеріалів*.</li><li>Моделювання ситуації надання допомоги  постраждалому при тепловому або сонячному ударі**</li></ul> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
