# Безпека в побуті й навколишньому середовищі

| **№ пор.** | **К-ть годин** | **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          |
| ---------- | -------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ |
|            | 8              | <p><em><strong>Знаннєвий компонент</strong></em></p><p><em>Учні:</em></p><p><em>називають:</em></p><p><strong>-</strong> небезпечні ситуації, які можуть виникнути в оселі;</p><p><strong>-</strong> основні причини виникнення пожеж;</p><p><strong>-</strong> переваги і недоліки різних типів вогнегасників;</p><p><strong>-</strong> ознаки виникнення аварії на підприємстві;</p><p>- правила перевезення вантажів і виконання маневрів на велосипеді;</p><p><strong>-</strong> види і телефони державних служб надання допомоги в екстремальних ситуаціях;</p><p>- основні складові домашньої  аптечки та їх призначення;</p><p><em>пояснюють:</em></p><p>- зміст поняття   «трикутник вогню»;</p><p>- необхідність використання велосипедного шолома;</p><p>- правила зберігання і використання ліків і препаратів побутової хімії;</p><p>- необхідність надання першої  допомоги;</p><p><em>аналізують</em> наслідки неправильного перевезення вантажів на велосипеді;</p><p><em>уміють:</em></p><p><strong>-</strong> користуватися газовою плитою, перекривати вентилі водогону, вимикати електрику на щитку;</p><p><strong>-</strong> організовано евакуюватися з приміщення у разі пожежі;</p><p><strong>-</strong> перевіряти пожежну безпеку своєї оселі;</p><p><strong>-</strong> застосовувати належні засоби пожежогасіння при різних типах пожеж;</p><p>- захищати органи дихання, правильно діяти у випадку загоряння одягу на людині;</p><p><em>-</em> обирати відповідні алгоритми дій у разі сигналу цивільної оборони;</p><p>- добирати одяг для велосипедних прогулянок;</p><p>- обирати безпечні способи маневрів на велосипеді;</p><p>- складати стислі та інформативні повідомлення для рятувальників;</p><p>- викликати рятувальників і надавати їм посильну допомогу;</p><p>- адекватно оцінювати свої можливості і надавати першу допомогу потерпілим при ураженні електричним струмом, хімічних опіках, отруєннях, ДТП;</p><p><em><strong>Діяльнісний компонент</strong></em></p><p><em>Учні:</em></p><p><em>розпізнають:</em></p><p><strong>-</strong> негорючі, легкозаймисті речовини і матеріали;</p><p>- препарати побутової хімії за рівнем безпеки;</p><p>- стадії пожежі і типи вогнегасників;</p><p>- групи промислових об’єктів за наслідками аварій;</p><p>- елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху;</p><p>- сигнали маневрування велосипедистів;</p><p>- ознаки ураження електричним струмом, хімічних опіків, отруєння;</p><p><em>дотримуються правил:</em></p><p>- користування газовими приладами, електроприладами, водогоном, тепловими мережами, засобами побутової хімії;</p><p>- пожежної безпеки;</p><p>- дорожнього руху для пішохода, пасажира, велосипедиста.</p><p><em><strong>Оцінно-ціннісний компонент</strong></em></p><p><em>Учні:</em></p><p><em>наводять приклади</em> ситуацій, в яких вогонь може бути особливо небезпечним;</p> | <p><strong>Безпека в побуті</strong></p><p>Правила користування газовими приладами, електроприладами,  водогоном, тепловими мережами. Безпека при користуванні засобами побутової хімії.</p><p><strong>Пожежна безпека оселі</strong></p><p>Причини виникнення пожеж. Стадії розвитку пожежі. Пожежна охорона. Профілактика пожеж. План евакуації з будинку.</p><p>Засоби пожежогасіння. Захист органів дихання в зоні пожежі. Дії в разі загоряння одягу.</p><p><strong>Проживання у промисловій зоні</strong></p><p>Види небезпечних промислових об’єктів. Дії школяра під час виникнення аварійної ситуації на підприємстві. Підручні засоби захисту.</p><p><strong>Безпека руху велосипедиста</strong></p><p>Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху. Одяг для велосипедиста. Засоби безпеки велосипедиста.</p><p>Правила дорожнього руху для велосипедистів. Правила перевезення вантажів і виконання маневрів на велосипеді.</p><p><strong>Поведінка в екстремальних ситуаціях</strong></p><p>Телефони аварійних служб. Повідомлення для рятувальним службам. Правила  взаємодії з рятувальниками.</p><p>Перша допомога при ураженні електричним струмом, попаданні хімічних речовин на шкіру, отруєнні, ДТП.</p><p><em><strong>Практичні завдання, які є складовою діяльнісного компоненту</strong></em></p><ul><li>Відпрацювання навичок безпечного зберігання ліків і засобів побутової хімії. Вивчення вмісту домашньої аптечки.*</li><li>Відпрацювання навичок екстреної евакуації з приміщення школи і своєї оселі.**</li><li>Відпрацювання навичок безпечної повіки при небезпеці ураження електричним струмом та допомоги при ураженні електричним струмом.*</li><li>Моделювання допомоги при попаданні на тіло хімічних речовин.Моделювання допомоги при отруєнні хімічними речовинами.*</li><li>Оцінка захаращеності під’їзду до будинку спец автомобілів служби ДСНС Моделювання ситуації виклику рятувальних служб. **</li></ul> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
