# Безпека в побуті й навколишньому середовищі

| **№ пор.** | **К-ть годин** | **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         |
| ---------- | -------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
|            | 10             | <p><em><strong>Знаннєвий компонент</strong></em></p><p><em>Учні:</em></p><p><em>називають:</em></p><p>- основні групи факторів ризику, що викликають дорожню аварійність;</p><p>- заходи безпеки для мотоциклістів і пасажирів мотоцикла;</p><p>- функції правоохоронних органів України щодо збереження життя і здоров’я громадян;</p><p>- права, обов’язки і відповідальність за правопорушення для різних вікових груп;</p><p><em>наводять приклади</em><strong>:</strong></p><p>- зниження дії чинників ризику   дорожньої аварійності;</p><p>- чинників техногенного впливу на довкілля;</p><p>- способів очищення і доочищення питної води;</p><p>- небезпечних ситуацій, пов’язаних із торгівлею людьми, залученням до деструктивних соціальних угруповань, виявами тероризму;</p><p><em><strong>Діяльнісний компонент</strong></em></p><p><em>Учні:</em></p><p><em>розпізнають:</em></p><p>- пріоритети проїзду перехресть, вузьких і складних ділянок дороги учасниками дорожнього руху;</p><p>- безпечні джерела питної води;   </p><p>- дії, вчинені у межах допустимої самооборони та з перевищенням цих меж;</p><p><em>пояснюють</em><strong>:</strong>  </p><p>- модель безпечного дорожнього середовища («трикутник безпеки»);</p><p>- вплив чинників екологічної, соціальної інформаційної небезпеки на здоров’я;   </p><p>- правила поведінки у випадку загрози пограбування, захоплення в заручники;</p><p><em>уміють:</em></p><p>- приймати відповідальні рішення і відмовлятися від небезпечних пропозицій пов’язаних з використанням мотоцикла;   </p><p>- використовувати найпростіші прийоми самозахисту; правильно поводитись при затриманні правоохоронними органами;</p><p>- критично аналізувати повідомлення засобів масової інформації;</p><p><em>дотримуються:</em></p><p><strong>-</strong> правил дорожньої безпеки;</p><p>- правил безпеки при користуванні комп’ютером, Інтернетом.</p><p><em><strong>Оцінно-ціннісний компонент</strong></em></p><p><em>Учні:</em></p><p><em>розпізнають:</em></p><p>- дії, вчинені у межах допустимої самооборони та з перевищенням цих меж;</p><p><em>пояснюють</em><strong>:</strong>  </p><p>- вплив чинників екологічної, соціальної інформаційної небезпеки на здоров’я;   </p> | <p><strong>Безпека на дорозі</strong></p><p>Організація дорожнього руху. Модель безпечного дорожнього середовища («трикутник безпеки»). Правила дорожнього руху. Регулювання дорожнього руху. Пріоритети в дорожньому русі.</p><p>Мотоцикл і безпека. Правила для мотоциклістів та пасажирів мотоцикла. Небезпека керування транспортним засобом у нетверезому стані.</p><p><strong>Екологічна безпека</strong></p><p>Забруднення навколишнього середовища і здоров’я.   Питна вода і здоров’я. Небезпека купання у забруднених водоймах.</p><p>Атмосферні забруднення та їх вплив на здоров’я.</p><p>Вплив транспорту на навколишнє середовище та здоров’я.</p><p>Вплив забруднення ґрунтів на здоров’я.</p><p><strong>Соціальна безпека</strong></p><p>Правова відповідальність і закони України. Права, обов’язки і правова відповідальність неповнолітніх.</p><p>Види правопорушень. Поведінка підлітків у разі затримання міліцією.</p><p>Захист від кримінальних небезпек. Самооборона та її межі.</p><p>Протидія торгівлі людьми.</p><p>Дитяча безпритульність і бездоглядність.</p><p>Небезпека залучення до деструктивних соціальних угруповань. Загроза тероризму.</p><p><strong>Інформаційна безпека</strong></p><p>Вплив засобів масової інформації на здоров’я і поведінку людей. Комп’ютерна безпека. Безпека у мережі Інтернет.</p><p><em><strong>Практичні завдання, які є складовою   діяльнісного компоненту</strong></em></p><ul><li>Визначення пріоритетів у дорожньому русі**        </li><li>Відпрацювання навичок відмови від небезпечних пропозицій, пов’язаних з транспортними засобами</li><li>Відпрацювання уміння уникати нападу, пограбування, залучення до деструктивних соціальних угруповань,</li></ul> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
