# Спеціальні

| **Основна школа**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       | **Старша школа**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |
| --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p>самостійно здобувати інформацію з тексту та позатекстових компонентів підручника з історії;</p><p>аналізувати нескладні та адаптовані джерела історичної інформації;</p><p>визначати, застосовувати історичні терміни та поняття, конкретизуючи поняття на прикладах чи визначаючи ознаки поняття на основі аналізу фактів;</p><p>розповідати про історичні події й явища та описувати їх;</p><p>давати історичну характеристику видатним діячам;</p><p>формулювати емоційно-ціннісну оцінку історичних подій і діяльності історичних осіб;</p><p>визначати причини, сутність, наслідки та значення історичних явищ та подій;</p><p>висловлювати власну точку зору щодо історичної інформації й обґрунтовувати її;</p><p>відокремлювати упереджену інформацію від неупередженої.</p> | <p>визначати роль людського фактора в історії, давати багатогранну характеристику історичних особистостей, розкривати внутрішні мотиви їхніх дій, складати політичні та історичні портрети;</p><p>виявляти протиріччя в позиціях, різні інтереси, потреби соціальних груп і окремих осіб та їх роль в історичному процесі;</p><p>самостійно інтерпретувати зміст історичних джерел та історичні факти, явища, події;</p><p>критично аналізувати та оцінювати історичні джерела;</p><p>виявляти тенденційну інформацію та пояснювати її необ’єктивність;</p><p>оцінювати події та діяльність людей в історичному процесі з позиції загальнолюдських та національних цінностей.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)