# Григорій Квітка-Основ’яненко

| **К-ть годин** | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              | **Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       |
| -------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 2              | <p> <strong>«Маруся».</strong> Батько української прози, один із перших у Європі «творців людової повісті» (І. Франко). Гуманістичний пафос, християнські ідеали, етнографічне тло творів. «Маруся» як демонстрація спромог українського прозового слова. Художнє розкриття письменником традиційних народних моральних уявлень. Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору. Інші персонажі повісті: розважливість, батьківське піклування (Наум Дрот), вірність у коханні (Василь). Композиція повісті. П. Куліш про Г. Квітку.<br> <strong>ТЛ:</strong> сентименталізм.</p> | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> <strong>знає</strong> основне з життя і творчості письменника;<br> <strong>розуміє</strong> причини написання перших творів російською мовою і необхідність його виступів на захист рідної мови;<br> <strong>має уявлення</strong> про художні засоби сентименталізму, християнські ідеали повісті «Маруся»;<br> <strong>уміє характеризувати</strong> образи персонажів твору, <strong>визначати</strong> його композиційні особливості та проблематику;<br> <strong>висловлює міркування</strong> про поведінку та моральні пріоритети героїв твору;<br> <strong>дискутує</strong> про сенс людського життя, справжнє кохання й вірність;<br> <strong>оцінює</strong> значення Г. Квітки-Основ’яненка для розвитку української культури і духовності.<br> Усвідомлення необхідності соціально активної позиції в житті.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
