# Прийменник

| <p><strong>Очікувані результати</strong></p><p><strong>навчально-пізнавальної діяльності учнів</strong></p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 | **Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          | **Діяльнісна змістова лінія (компетентності)**                                                                                                                                   |                                                                                                                                                                                                                           |
| -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| **Мовна змістова лінія**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           | **Мовленнєва змістова лінія**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       |                                                                                                                                                                                  |                                                                                                                                                                                                                           |
| <p><em>Учень (учениця):</em></p><p><strong>знаходить</strong> прийменники в реченні;</p><p><strong>відрізняє</strong> їх від сполучників і часток;</p><p>правильно <strong>поєднує</strong>  з іменниками;</p><p><strong>застосовує</strong> правила правопису прийменників;</p><p><strong>знаходить</strong> <strong>і виправляє</strong> помилки в правописі їх;</p><p><strong>аналізує</strong> тексти щодо правильності використання  прийменників із відмінковими формами іменників;</p><p><strong>складає</strong> речення з прийменниково-іменниковими конструкціями;</p><p><strong>редагує</strong> тексти, виправляючи помилки у використанні прийменникових засобів милозвучності мовлення <em>(з-із-зі, під-піді-підо</em> та ін.).</p> | <p><strong>К-сть годин 3</strong></p><p><strong>Прийменник.</strong></p><p>як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку слів у словосполученні й реченні.</p><p>Зв’язок прийменника</p><p>з непрямими відмінками іменника. Види прийменників за будовою.</p><p>Непохідні і похідні прийменники.</p><p>Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс.</p><p>Синонімічні й антонімічні  прийменники.</p><p>Прийменниково-іменникові конструкції в ролі членів речення.</p> | <p><strong>Види роботи.</strong></p><p>Складання розповіді про знайому людину, зовнішній вигляд якої ви вважаєте досконалим. Визначення ролі у тексті службових частин мови, зокрема прийменників.</p><p>Складання висловлення-роздуму «Від споживацького безглуздя довкілля треба вберегти» з використанням антонімічних прийменників.</p><p>Редагування речень, у яких допущено помилки у вживанні прийменників (<em>у три години дня; консультація по фізиці;  не прийшов із-за хвороби</em>).</p> | <p>Екологічна безпека і сталий розвиток<br></p><p>Здоров’я і безпека<br></p><p>Підприємливість і</p><p>фінансова грамотність<br></p><p>Громадянська відповідальність<br><br></p> | <p><strong>СДМ</strong></p><p><strong>СГК</strong></p><p><strong>ЗКК</strong></p><p><strong>УВВЖ</strong></p><p><strong>КПНТ</strong></p><p><strong>ПК</strong></p><p><strong>ЗЗК</strong></p><p><strong>ІКК</strong></p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
