Соціокультурна змістова лінія
Орієнтовний зміст навчального матеріалу
Орієнтовні вимоги до рівня соціокультурної компетентності учнів
Cфери відношень
Тематика текстів
Теми висловлювань учнів
Я і українська мова й література.
Українська мова – один із найважливіших складників української культури.
«Мова – найцінніший скарб, мудра берегиня народу». «Чому треба берегти рідну мову».
Учень (учениця): сприймає, аналізує, оцінює прочитані чи почуті відомості й добирає й використовує ті з них, які необхідні для досягнення певної комунікативної мети, зокрема використовує українську мову як засіб формування ціннісної позиції щодо громадянського патріотизму, любові до Батьківщини, української природи, почуття гордості за свою країну, поваги до її історії, культури й історичних пам’яток, сімейних цінностей, визнання цінності здоров’я свого й інших, оптимізм у сприйманні світу; усвідомлює необхідність бути готовим і здатним дотримуватися морально-етичних норм стосовно дорослих і ровесників у школі, позашкільному житті, дома, суспільно корисній діяльності.
Я і Батьківщина (її природа, історія).
Дивовижний світ української природи. Єдність з рідною природою в різні пори року. Історичне минуле України на різних етапах розвитку українського народу. Історія мого міста, села – частина історії України. Запорізьке козацтво в українській історії й національній самосвідомості. Герої доби козацтва. Національна державна символіка України.
«З чого починається Батьківщина». «Чому необхідно знати свою історію».
Я і національна культура (звичаї, традиції, свята, культура взаємин, українська пісня).
Культурна спадщина України. Коріння української культури. Залишки Трипільської культури. Національні звичаї, традиції, обряди й свята – віковічні духовні засади розвитку народу. Багатство народної символіки.
«Не хлібом єдиним живе людина», «Народна пісня – душа народу».
Я і мистецтво (традиційне й професійне).
Народне українське мистецтво - вищий вияв творчого генія народу. Народні митці України.
«Краса врятує світ», «Моя зустріч із прекрасним».
Я і ти (члени родини, друзі, товариші).
Родинно-побутова культура: структура, функції сім’ї, глибока й всеперемагаюча материнська, батьківська любов до дітей, шанобливе ставлення до бабусі й дідуся, родичів, прив’язаність до отчого дому.
«Ой роде наш красний», «Вірний приятель – то найбільший скарб».
Я і ми (класний колектив, народ, людство).
Моя школа, мій клас. Значення колективізму. Український народ. Людська спільнота.
«Шкільна родина», «Я – українець (українка)».
Я як особистість.
Покликання людини. Творче, самобутнє світобачення кожної особистості, реалізація її творчого потенціалу. Видатні українці.
«Ким я хотів(ла) б бути і стати й чому?», «Які риси характеру я хочу в собі виховати?».
Last updated
Was this helpful?