# Сучасна література

## (1-2 твори за вибором учнів і вчителя)

| <p><strong>Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів</strong><br> (за розділами)</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>Ключові компетентності</strong><br> <strong>Учень (учениця):</strong><br> - усвідомлює особисту відповідальність за доручену справу; розуміє цінність родинних стосунків, значущість участі кожного у суспільно важливих справах <strong>(НЛ-2)</strong>;<br> - осмислює важливість перемоги над самим собою, власними страхами <strong>(НЛ-3)</strong>.<br><br> <strong>Предметні компетентності</strong><br> <strong>Учень (учениця):</strong><br> - розповідає про основні події сюжету творів, виокремлює в них кульмінаційні моменти;<br> - визначає актуальні проблеми у творах митців, пов’язані зі зростанням дитини, її взаєминами з колективом, світом дорослих;<br> - висловлює і пояснює свою точку зору щодо вчинків персонажів, їхніх стосунків;<br> - визначає жанрові ознаки (казки, повісті, роману) в прочитаних творах;<br> - виявляє риси характерів героїв у життєвих випробуваннях;<br> - осмислює поняття «добро» і «зло», «життя» і «смерть», «любов» і «ненависть», «милосердя» і «байдужість» під час інтерпретації художніх образів, епізодів прочитаних творів, розмірковує про вибір життєвої позиції, моральні цінності;<br> - порівнює образи дітей і підлітків у прочитаних протягом року творах, називає своїх улюблених персонажів і висловлює власне ставлення до них;<br> - розповідає про свої улюблені твори сучасних письменників, виявляє в них актуальний зміст;<br> - розуміє значення категорії «художність» для оцінки творів масового мистецтва.</p> | <p> <strong>Астрід Анна Емілія Ліндґрен (1907–2002). «Міо, мій Міо».</strong> Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність її творів у різних країнах. Моральні цінності у творчості А. Ліндгрен. Образи головних героїв. Перемога добра над злом.<br> <strong>Міхаель Андреас Гельмут Енде (1929–1995). «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».</strong> Фантастична країна Усландія та її мешканці (король, Лукас, пан Ермель, пані Ваас та ін.). Моральні цінності, що стверджуються у творі (дружба, кохання, сім’я, повага до інших, любов до батьківщини).<br> <strong>Крістіне Нестлінґер (нар. 1936). «Конрад, або Дитина з бляшанки».</strong> Незвичайність образу Конрада, риси його характеру. Конрад і його становлення у світі.<br><br> <strong>Теорія літератури (ТЛ).</strong><br> Поглиблення понять про повість (психологічна повість, повість-казка), роман (фантастичний роман).<br> <strong>Література і культура (ЛК).</strong><br> Фентезі в різних видах мистецтва (література, кіно, живопис та ін.).<br> <strong>Україна і світ (УС).</strong><br> Твори сучасних письменників для дітей і про дітей.<br> <strong>Елементи компаративістики (ЕК).</strong><br> Утілення творів сучасної літератури у кіно, ілюстраціях та ін.<br> <strong>Міжпредметні зв’язки (МЗ).</strong><br> Іноземна мова, образотворче мистецтво.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
