Вступ
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів (за розділами) | Зміст навчального матеріалу |
Ключові компетентності Учень (учениця): - знає та розуміє роль культурних традицій у державному поступі (НЛ-2); - усвідомлює роль духовних цінностей у формуванні гармонійно розвиненої особистості (НЛ-3). Предметні компетентності Учень (учениця): - виявляє ознаки різних видів мистецтва, встановлює своєрідність літератури в системі видів мистецтва, її характерні риси; - дає визначення поняття «художній образ», знає його різновиди – «традиційний образ», «вічний образ»; - наводить 2-3 приклади традиційних і вічних образів (із фольклору, прочитаних літературних творів, різних видів мистецтва); - виявляє специфіку зображення одного й того самого образу в літературі та інших видах мистецтва; - розповідає про свої улюблені твори літератури й мистецтва, виявляє їхні специфічні риси. | Література як вид мистецтва. Художній образ. Теорія літератури (ТЛ). Художній образ, початкові поняття про традиційний образ, вічний образ. Література і культура (ЛК). Специфічні ознаки різних видів мистецтва. Вічні образи в літературі й мистецтві. Україна і світ (УС). Традиційні образи українського й зарубіжного фольклору . Елементи компаративістики (ЕК). Особливості зображення одного й того самого образу в різних видах мистецтва. Міжпредметні зв’язки (МЗ). Українська література, образотворче мистецтво. |
Last updated