# Образ майбутнього в літературі

| **№** | **К-ть годин** | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              | **Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (за розділами)**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                |
| ----- | -------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 7     | 4              | <p> <strong>Рей Дуглас Бредбері (1920–2012). «Усмішка».</strong> Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні «Усмішка». Образ Тома, його динаміка. Значення образу Джоконди для розкриття головної ідеї твору.<br> <strong>Роберт Шеклі (1928–2005). «Запах думок».</strong> Утвердження сили людської думки у творі. Духовне й фізичне випробування Кліві. Роздуми автора про майбутнє людини та людства. Гуманістичний зміст оповідання – віра в перемогу людського розуму.<br> <strong>Теорія літератури (ТЛ).</strong> Конфлікт. Поглиблення поняття про фантастику.<br> <strong>Література і культура (ЛК).</strong> Образ майбутнього у творах сучасного мистецтва (живопис, кіно, музика та ін.).<br> <strong>Україна і світ (УС).</strong> ТУкраїнські письменники-фантасти, їхні твори для дітей.<br> <strong>Елементи компаративістики (ЕК).</strong> Том і Кліві: схожість і відмінності. Образи майбутнього в літературі та інших видах мистецтва.</p> | <p> <strong>Учень (учениця):</strong><br> виразно читає текст і визначає головну думку прочитаного, підтверджує її прикладами, цитатами з тексту;<br> називає основні ознаки фантастичної літератури та виявляє їх у прочитаних творах;<br> характеризує образи головних героїв фантастичних оповідань Р. Бредбері та Р. Шеклі;<br> установлює сутність конфлікту поміж героєм і світом (Том і натовп, Кліві й неземна цивілізація);<br> характеризує образи майбутнього у творах письменників;<br> зіставляє персонажів фантастичних творів (Том і Кліві);<br> висловлює свою думку щодо майбутнього людства, ролі літератури й мистецтва в майбутньому.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
