Німецька мова (Загальноосвітні НЗ) (5-9 класи)
  • Introduction
  • Вступ
    • Вступна частина
    • Правила внесення пропозицій та алгоритм обговорення
    • Зміст програми
    • Пояснювальна записка
  • 5 Клас
    • 5 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
  • 6 Клас
    • 6 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
  • 7 Клас
    • 7 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
  • 8 Клас
    • 8 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
  • 9 Клас
    • 9 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. 5 Клас
  2. 5 клас
  3. Мовленнєва компетенція

Говоріння

PreviousАудіюванняNextЧитання

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Говоріння

Монологічне мовлення

Діалогічне мовлення

На кінець 5-го класу учні:

  • зв’язно описують місце, явище, об’єкт, подію;

  • будують висловлювання з опорою на текст, ключові слова, серію малюнків тощо;

  • передають зм іст почутого, побаченого, прочитаного;

  • роблять послідовний виклад минулих подій;

  • розповідають про певні події в особистому житті своєму, своєї сім’ї, друзів.

На кінець 5-го класу учні:

  • спілкуються, дотримуючись основних норм,прийнятих у країнах, мова яких вивчається;

  • роблять пропозиції, використовуючи репліки спонукального характеру;

  • реагують на пропозиції, твердження тощо;

  • обмінюються інформацією;

  • під час спілкування демонструють володіння мовним та мовленнєвим матеріалом, набутим у попередні роки.

Обсяг висловлювання у межах 9 речень

Висловлення кожного у межах 7 реплік, правильно оформлених у мовному відношенні

comments powered by HyperComments