Навколишній світ
Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці |
Людина і природа: чому ми любимо і бережемо природу? Природні та штучні тіла. Жива та нежива природа. Тіла неживої природи. Організми та їхні ознаки. Умови, необхідні для життя. Як людина пізнає світ і знаходить відповіді на запитання про природу. Спостереження та досліди – методи вивчення природи. Прилади, необхідні для пізнання природи. Значення природи для життя людини. Бережне ставлення до природи. | Учень/учениця: розповідає, чому любить природу; наводить приклади бережного ставлення до природи; має уявлення про природу і навколишній світ; тіла неживої та живої природи; природні та штучні тіла; про прилади, за допомогою яких досліджують природу; називає органи чуття людини, ознаки організмів; розуміє, які умови, необхідні для життя; значення природи для життя людини; уміє групувати тіла неживої і живої природи, рукотворні (штучні) та природні тіла за їхніми ознаками; спостерігає дрібні деталі на поверхні тіл за допомогою лупи; за демонстрацією дослідів; застосовує правила поведінки у природі. |
Практична робота Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи. |
Last updated