Англійська мова (Спеціалізовані НЗ) (5-9 класи)
  • Introduction
  • Вступ
    • Вступна частина
    • Правила внесення пропозицій та алгоритм обговорення
    • Зміст програми
    • Пояснювальна записка
  • 5 Клас
    • 5 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
  • 6 Клас
    • 6 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
  • 7 Клас
    • 7 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
  • 8 Клас
    • 8 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
  • 9 Клас
    • 9 клас
      • Тематика ситуативного спілкування
      • Мовленнєві функції
      • Лінгвістичні компетенції
      • Соціокультурна компетенція
      • Загальнонавчальна компетенція
      • Мовленнєва компетенція
        • Аудіювання
        • Говоріння
        • Читання
        • Письмо
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. 9 Клас
  2. 9 клас
  3. Мовленнєва компетенція

Говоріння

PreviousАудіюванняNextЧитання

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Говоріння

Монологічне мовлення

Діалогічне мовлення

На кінець 9-го класу учні:

  • висловлюються відповідно до певної ситуації або у зв'язку з прочитаним, почутим, побаченим;

  • описують об'єкти повсякденного оточення, події й види діяльності, в яких учень бере участь;

  • розповідають про повсякденне життя, про минулу діяльність, про плани на майбутнє, дотримуючись нормативного мовлення.

На кінець 9-го класу учні:

  • спілкуються, дотримуючись основних норм, прийнятих у країнах, мова яких вивчається;

  • ведуть бесіду з однією чи кількома особами відповідно до комунікативної ситуації в рамках тематики, визначеної програмою;

  • розширюють запропоновану співбесідником тему розмови, переходять на іншу тему;

  • адекватно поводяться у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови;

  • використовують міміку та жести;

  • спілкування будується на мовному та мовленнєвому матеріалі, набутому в попередні роки вивчення мови, і відповідає цілям, завданням, умовам спілкування в межах програмноїтематики;

Обсяг висловлювання у межах 18 речень

Висловлювання кожного у межах 10 реплік, правильно оформлених у мовному відношенні

comments powered by HyperComments