Історія України. Всесвітня історія (5-9 класи)
  • Introduction
  • Вступ
    • Вступна частина
    • Правила внесення пропозицій та алгоритм обговорення
    • Зміст програми
    • Пояснювальна записка
      • Загальна характеристика предмета
      • Особливості організації навчання учнів історії
      • Структура програми
    • Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з історії
    • Класифікація умінь і навичок учнів з історії
      • Загальнонавчальні
        • Розумові
        • Мовленнєві (усні та письмові)
      • Предметно-історичні
        • Хронологічні
        • Картографічні
        • Спеціальні
  • 5 Клас
    • Вступ до історії України
      • Вступ
      • Знайомство з історією
      • Княжа Русь-Україна
      • Козацька Україна
      • Україна в ХІХ—ХХ ст.
      • Україна сучасна
    • Історія України (Вступ до історії)
      • Звідки і як історики довідуються про минуле
      • Про що і про кого розповідає історія
      • Що історичні пам’ятки розповідають про минуле
      • Узагальнення до курсу
  • 6 Клас
    • Інтегрований курс («Всесвітня історія. Історія України»)
      • Повторення. Вступ
      • Життя людей за первісних часів
      • Цивілізації Cтародавнього Сходу
        • Стародавній Єгипет
        • Цивілізації Передньої та Центральної Азії. Кіммерійсько-скіфський світ
        • Стародавні Індія та Китай
      • Історія Cтародавньої Греції
        • Становлення античної грецької цивілізації
        • Антична грецька цивілізація класичної доби
        • Доба Еллінізму
      • Історія Cтародавнього Риму
        • Стародавній Рим за царської та республіканської доби
        • Римська імперія
      • Узагальнення до курсу
  • 7 Клас
    • Історія України
      • Повторення. Вступ
      • Виникнення та становлення Русі-України
      • Київська держава (Русь-Україна) наприкінці Х – у першій половині ХІ ст.
      • Київська держава (Русь-Україна) у другій половині ХІ – першій половині ХІІІ ст.
      • Галицько-Волинська держава
      • Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (друга половина ХІV – ХV с
      • Узагальнення до курсу
    • Всесвітня історія
      • Повторення. Вступ
      • Перші середньовічні держави
      • Середньовічний світ Західної Європи
      • Європейське суспільство і держави в Х – ХV ст.
      • Матеріальний і духовний світ Європейського Середньовіччя
      • Країни Центральної та Східної Європи в Х – ХV ст.
      • Середньовічний Схід
      • Узагальнення до курсу
  • 8 Клас
    • Історія України
      • Вступ
      • Українські землі в ХVІ ст.
      • Українські землі наприкінці ХVІ – у першій половині ХVІІ ст.
      • Національно-визвольна війна українського народу середини XVII ст.
      • Українські землі наприкінці 50-х років ХVІІ – на початку ХVІІІ ст.
      • Українські землі у 20–90-х рр. ХVІІІ ст.
      • Узагальнення до курсу
    • Всесвітня історія
      • Вступ
      • Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин
      • Високе Відродження. Реформація в Західній Європі
      • Держави Західної Європи у ХVІ — ХVІІ ст.
      • Османська імперія. Країни східної Європи у XVI — першій половині XVIII ст.
      • Епоха Просвітництва
      • Східний світ в ХVІ – ХVІІІ ст.
      • Узагальнення до курсу
  • 9 Клас
    • Історія України
      • Вступ
      • Формування модерної української нації. Теорія та суспільні виклики першої половини XIX ст.
      • Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій наприкінці XVІІІ – у першій третині ХІХ
      • Соціально-економічне життя народу та український національний рух у першій половині ХІХ ст.
      • Культурне життя в українських землях наприкінці наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ ст.
      • Модернізація українського суспільства в середині — у другій половині ХІХ ст.
      • Національна ідея. Українофільський культурницький і політичний етапи визвольного руху
      • Суспільно-політичний рух в Україні у другій половині ХІХ ст.
      • Культурне життя України в другій половині XIX ст.
      • Наш край наприкінці XVIII — у XІX ст.
    • Всесвітня історія
      • Вступ
      • Велика французька революція кінця ХVІІІ ст. Європа в період наполеонівських війн
      • Європа й Америка в першій половині XIX ст.
      • Європа й Америка у добу об’єднання і модернізації суспільства
      • Утвердження індустріального суспільства в провідних державах світу
      • Завершення формування світових колоніальних імперій. Міжнародні відносини в останній третині ХІХ ст.
      • Культура народів світу наприкінці ХVІІІ — у ХІХ ст.
Powered by GitBook
On this page
  • Наша мета
  • Чому ми започаткували цей проект?
  • Що ви можете зробити?
  • Яких активних коментаторів ми чекаємо найбільше?
  • Інструкція з використання платформи

Was this helpful?

Introduction

NextВступна частина

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Вітаємо на сторінці онлайн проекту з розвантаження і осучаснення програм середньої школи. Це спільний проект Міністерства освіти і науки та соціальної платформи .

Наша мета

  • започаткувати справжнє публічне обговорення навчальних програм;

  • перевірити програми на наявність помилок, повторів, невідповідностей та неузгодженостей;

  • розвантажити програми від зайвої другорядної інформації, зробити їх більш зрозумілими для авторів підручників, вчителів, всіх освітян та широкого загалу;

  • знайти педагогів, освітян, експертів та активістів, які розуміють, що таке компетентнісний підхід, і як його запроваджувати в повсякденній шкільній діяльності.

Чому ми започаткували цей проект?

Міністерством освіти і науки за ініціативою міністра розпочато роботу з підготовки Концепції нової української школи. Вона передбачатиме нові стандарти, програми, підручники, нові підходи до підготовки вчителів. Ця Концепція буде впроваджуватися з 2018-го року – після ґрунтовного опрацювання та експериментальної апробації.

Але діти вчаться вже зараз і не можуть чекати 2018-го року. Тому нинішній спільний проект Міносвіти і ЕdEra, який ми пропонуємо – це не кардинальна зміна програм, і ми це усвідомлюємо. Це нагальна необхідність:

  • розвантажити чинні програми від обтяжливої інформації та застарілих підходів;

  • залучити до процесу оновлення змісту освіти небайдужих освітян і експертів;

  • надати вже зараз в межах чинного Державного стандарту приклади компетентнісного підходу та поширення кращих вчительських практик;

  • зробити програми зрозумілішими і більш наближеними до вікових особливостей дітей і сучасного життя.

Зміна стандартів та підходів до навчання в усіх розвинених країнах, що успішно здійснили реформу шкільної освіти (Канада, Фінляндія, Сінгапур, Польща), тривала не менше 10 років. Процес розвантаження програм для середньої школи – лише один з перших кроків у цьому напрямку. Велика реформа попереду, але ми вважаємо за необхідне вже зараз згуртувати навколо цієї роботи небайдужих освітян, експертів та активістів, які готові ділитися своїм досвідом заради покращення освіти українських дітей.

Що ви можете зробити?

  1. Зареєструватися

  2. Обрати і проаналізувати програму

  3. Конструктивно прокоментувати під відповідним розділом

  4. Стати ініціатором якісних змін

Яких активних коментаторів ми чекаємо найбільше?

Ми шукаємо педагогів, вчителів, освітян, експертів та активістів, які розуміють важливість запровадження компетентнісного підходу в школах і знають як вже зараз, в умовах чинного стандарту, давати дітям справжнє компетентнісне навчання. На другому етапі проекту найцікавішим коментаторам буде запропоновано записати власні відеомайстеркласи з прикладами компетентнісного навчання. Ми шукаємо тих, хто хоче реально впливати на зміни!

Інструкція з використання платформи

Зліва на кожній сторінці ви бачите зміст програми. За допомогою кнопки на панелі (1), зміст можна приховати та відкрити знову. На цій панелі також є кнопка у формі букви «А». Натиснувши на неї, ви відкриєте меню, в якому можна змінювати розмір кегля, режим відображення тощо.

Знизу, на кожній сторінці, надається можливість залишити коментар із побажаннями/зауваженнями/пропозиціями стосовно запровадження компетентнісного підходу. Для цього потрібно написати свій коментар і натиснути «Коментувати».

Важливо зазначити, що нинішнє оновлення програм 5-9 класів відбувається у межах чинного "Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти" (затверджений Постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. № 1392).

Якщо ви ще не авторизовані, система запропонує обрати вам варіант авторизації.

  • Якщо у вас є побажання до конкретного розділу, оберіть його у змісті та прокоментуйте на відповідній сторінці.

Звертаємо вашу увагу на систему голосування у коментарях. Чим більше позитивних відгуків стосовно вашого коментаря, тим швидше модератори звернуть на нього увагу і зроблять відповідний акцент, аби більше людей змогли одразу ознайомитися із корисною інформацією.

Не забувайте, що на платформі заборонені образи, порушення прав і свобод громадян України, нецензурна лексика.

Бажаємо вам комфортної та продуктивної роботи на платформі!

Також зміст програми можна відкрити безпосередньо на сторінці .

Ознайомитися з правилами внесення пропозицій під час обговорення можна в розділі

Якщо у вас є побажання до всієї програми, а не до конкретного розділу, залиште свій коментар на сторінці .

Якщо у вас виникнуть технічні запитання, пишіть на .

Наша мета
Чому ми започаткували цей проект?
Що ви можете зробити?
Яких активних коментаторів ми чекаємо найбільше?
Інструкція з використання платформи
www.ed-era.com
«Зміст програми»
«Правила внесення пропозицій та алгоритм обговорення».
«Зміст програми»
info@ed-era.com
comments powered by HyperComments
Коментування
Коментування
Коментування
Коментування
Коментування