> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/nature-v4/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/nature-v4/10-klas/10_klas/khimichnyi/metally.md).

# Металічні елементи та їхні сполуки, роль у природі і виробництві

Виділені курсивом теми розглядаються в плані ознайомлення.\
Розділ годин на вивчення тем може бути змінений учителями.

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      | **Навчальні досягнення учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               |
| ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p>Місце металічних елементів у періодичній системі елементів Д. І. Менделєєва. Металічні s-, p-, d-елементи, уявлення про їхні хімічні властивості.<br><br>Поширення металічних елементів у живій і неживій природі, їх різноманітність. Роль металічних елементів (К, Na, Ca, Mg, Fe, Zn, Cu) у функціонуванні клітини.<br><br>Загальні фізичні і хімічні властивості металів. Металічний зв'язок. Корозія металів як прояв закону спрямованості процесів, захист від корозії.<br><br>Хімічні властивості лужних та лужноземельних елементів, властивості їх оксидів та гідрооксидів. Твердість води та методи її усунення.<br><br>Властивості металічних p- і d-елементів та їхніх сполук.<br><br>Алюміній та його сполуки.<br><br>Ферум – найважливіший d-елемент, його хімічні властивості. Фізичні властивості заліза. Оксиди Феруму.<br><br>Сполуки Феруму у природі. Залізо, його властивості і використання. Залізні руди. Родовища руд кольорових металів. Загальні методи добування металів.<br><br> Ядерна хімія.<br><br> Метали та їхні сплави у сучасній техніці.<br><br>Ідеї В. І. Вернадського про геологічну та хімічну діяльність людини.<br><br>Узагальнення знань з хімічного модуля на основі ЗЗП. Моделювання цілісності знань як складової образу природи десятикласника.</p> | <p><strong>Учень:</strong><br> <strong>називає:</strong><br>металічні елементи, їхні сполуки за сучасною українською номенклатурою;основні хімічні властивості s,-p,-d- металічних елементів;фізичні властивості металів (густина, твердість, тепло та електропровідність, колір);родовища залізної руди і кольорових металів на Україні; <strong>наводить приклади:</strong><br>застосування металів у сучасному машинобудуванні та інших галузях виробництва;застосування напівпровідників;використання радіоактивних речовин;використання дорогоцінних металів;застосування сплавів (алюмінію, заліза, міді); <strong>характеризує та пояснює, проявляючи природничо-наукову компетентність:</strong><br>будову атомів s,-p,-d атомів металічних елементів;властивості металічних елементів та їх сполук;оксиди, гідроксиди, солі Калію, Натрію, Кальцію, Магнію, Алюмінію, Феруму; записує їх формули, хімічні рівняння;роль Калію, Натрію, Кальцію, Магнію, Феруму та інших металічних елементів у живій природи;утворення кристалів металів та напівпровідників;фізичні властивості металів та напівпровідників, виходячи з мікромеханізму явищ, що відбуваються у кристалічній решітці; <strong>висловлює судження з опорою на фундаментальні природничі ідеї та поняття ПНКС:</strong><br>про роль металів у розвитку сучасної техніки і цивілізації загалом;про роль людини в кругообігу металічних елементів у біосфері;про важливість знань про властивості металів з метою їх використання;про охорону навколишнього середовища у зв’язку з розвитком металургійних виробництв, застосуванням АЕС;про необхідність об’єднання знань з теми в цілісність (СЛС) на основі ЗЗП.</p> |
| <p><strong>Демонстрації:</strong><br>Моделі кристалічних решіток металів.Усунення твердості води.Корозія металів та засоби захисту металів від корозії.Взаємодія заліза з розчинами кислот.</p><p><strong>Лабораторні роботи:</strong><br>Ознайомлення зі зразками металів, сплавів металів, кристалами напівпровідників.Усунення накипу з поверхні побутових приладів.</p><p><strong>Урок у довкіллі №5.</strong> Орієнтовно: завод з виробництва металевих виробів; магазин з продажу металевих виробів; пункт прийому металевої вторсировини; гірничо-збагачувальний комбінат.</p><p><strong>Систематизуємо знання:</strong><br> <strong>Семінар №6.</strong> Роль хімії в розвитку цивілізації.</p><p><strong>Орієнтовна тематика проектів:</strong><br>Вирощування кристалів.Мистецтво, музика в житті вчених-хіміків.Поширення металічних елементів у природі.Роль хімії у технічному прогресі.</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)