Природознавство (5 клас)
  • Introduction
  • Вступ
    • Вступна частина
    • Правила внесення пропозицій та алгоритм обговорення
    • Зміст програми
    • Пояснювальна записка
      • Особливості організації вивчення навчального матеріалу
  • 5 Клас
    • 5 клас
      • Вступ
      • Тіла, речовини та явища навколо нас
      • Всесвіт
      • Земля – планета сонячної системи
        • Земля як планета
        • Планета Земля як середовище життя організмів
        • Людина на планеті Земля
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. 5 Клас
  2. 5 клас

Вступ

Previous5 класNextТіла, речовини та явища навколо нас

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Номер з/п

К-ть годин

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

5

Науки, що вивчають природу. Методи вивчення природи. Обладнання для вивчення природи. Практичні заняття

Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук різних типів: енциклопедії, словники, довідники величин, атласи географічних карт, атласи-визначники рослин і тварин, науково-популярна література природознавчого змісту, хрестоматії з природознавства, Інтернет-ресурси тощо.

Ознайомлення з простим обладнанням для природничонаукових спостережень та дослідів.

Міні-проект (інформаційний)

Визначні вчені-натуралісти.

Дослідницький практикум

Складання переліку побутових вимірювальних приладів та здійснення вимірювання за допомогою одного з них.

Учень (учениця): називає: природничі науки (біологію, фізику, хімію, географію, астрономію, екологію) та їх внесок у вивчення природи; методи вивчення природи (спостереження, експеримент, вимірювання); обладнання для вивчення природи (лабораторне обладнання, збільшувальні та вимірювальні прилади); імена вчених-натуралістів (2-3) та їхній внесок у вивчення природи; наводить приклади: використання різних природничо-наукових методів під час вивчення природи; лабораторного обладнання, вимірювальних і збільшувальних приладів; описує призначення простого обладнання (лупи, термометра, лінійки, мірного циліндра) для природничо-наукових спостережень та дослідів; пояснює прикладне значення досягнень у галузі природничих наук; розрізняє в описі досліду або спостереження мету, умови його проведення та отримані результати; уміє знаходити необхідну інформацію в довідкових виданнях з природничих наук; використовує: додаткові джерела інформації для виконання навчального завдання; вивчену природничо-наукову лексику в самостійних усних повідомленнях; дотримується правил безпечного використання лабораторного обладнання.

Обладнання: портрети визначних учених-натуралістів; лупи, бінокль, терези, годинник, секундомір, термометр, лінійка, мірний циліндр, хімічний стакан. Демонстрації вимірювальних і збільшуваних приладів, лабораторного обладнання. Організація спостережень за тілами живої та неживої природи.

comments powered by HyperComments