Узагальнення знань з хімії
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
Очікувані результати навчальної діяльності
Зміст навчального матеріалу
Знаннєвий компонент називає імена видатних вітчизняних і зарубіжних учених-хіміків; найважливіші хімічні виробництва в Україні; наводить приклади взаємозв’язків між речовинами; застосування хімічних сполук у різних галузях та у повсякденному житті. Діяльнісний компонент характеризує значення хімії в житті суспільства, збереженні довкілля, для здоров’я людей. Ціннісний компонент обґрунтовує роль хімії у пізнанні хімічних процесів; критично ставиться до хімічної інформації з різних джерел; оцінює значення хімічних знань як складника загальної культури людини.
Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їхні взаємоперетворення. Місце хімії серед наук про природу, її значення для розуміння наукової картини світу. Хімія та екологія. Хімічна наука і виробництво в Україні. Видатні вітчизняні вчені – творці хімічної науки.
Наскрізні змістові лінії Громадянська відповідальність
Видатні вітчизняні вчені – творці хімічної науки. Значення хімії для розуміння наукової картини світу. Здоров’я і безпека
Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їхні взаємоперетворення. Екологічна безпека і сталий розвиток
Хімія та екологія. Підприємливість і фінансова грамотність
Хімічна наука і виробництво в Україні.
Розрахункові задачі
2. Обчислення об'ємних відношень газів за хімічними рівняннями.
Демонстрації
6. Моделі молекул вуглеводнів (у тому числі 3D-проектування). 7. Горіння парафіну, визначення його якісного складу за продуктами згоряння. 8. Ознайомлення зі зразками виробів із поліетилену Виявлення властивостей поліетилену: відношення до нагрівання, розчинів кислот, лугів. 9. Дія етанової кислоти на індикатори. 10. Взаємодія етанової кислоти з металами, лугами.
Навчальні проекти
20. Видатні вітчизняні й зарубіжні хіміки як учені й особистості. 21. Написання есе за темою «Екологічна ситуація в моїй місцевості: відчуваю, думаю, дію». 22. Анкетування учнів навчального закладу щодо їхньої участі у розв’язуванні екологічних проблем місцевості. 23. Дослідження достовірності реклами з погляду хімії.