2 клас

Навчально-організаційні вміння і навички:

• дотримуватися режиму розумової праці під час виконання домашніх завдань;

• самостійно добирати необхідне навчальне приладдя і підтримувати порядок на робочому місці;

• орієнтуватися в тривалості праці; виконувати роботу певної тривалості;

• додержуватись певної послідовності виконання роботи під керівництвом учителя (з чого почну, що зроблю потім, чим закінчу);

• користуватися підрядковими примітками і словником, дидактичним і роздавальним матеріалом, лінійкою і трикутником;

• своєчасно готуватися до уроку;

• переключатися з одного виду роботи на інший;

• дбайливо ставитися до своїх і чужих речей;

• співпрацювати у парі, групі.

Загальномовленнєві вміння і навички:

• зосереджено слухати вчителя/вчительки й товаришів, говорити не поспішаючи, чітко, вільно в процесі діалогічного і монологічного мовлення;

• виділяти під час читання та слухання важливі за змістом слова; нове, незрозуміле;

• відтворювати послідовність подій і відображених у тексті дій, явищ,

  з допомогою вчителя/вчительки ставити запитання до окремих речень, уривків;

• виконувати творчі завдання (доповнення, перетворення).

Загальнопізнавальні вміння:

• виділяти в предметах ознаки та якості, розрізняючи їх за значущістю (головні, постійно притаманні об’єкту, і другорядні, які за певних обставин можуть з’являтися, а за інших — зникати);

• встановлювати тотожність, схожість і відмінність між кількома предметами;

• визначати з допомогою вчителя/вчительки найістотніші ознаки у виконуваній роботі;

• встановлювати логічну послідовність викладу подій;

• застосовувати деякі прийоми смислового заучування (встановлювати логічну і часову послідовність);

• виконувати логічне групування об’єктів (за родовими і видовими ознаками, вилучати «зайве» серед чотирьох-п’яти однорідних об’єктів);

• виконувати творчі завдання в контексті навчальних завдань і проектів.

Контрольно-оцінні вміння:

• перевіряти результати праці, своєї і товариша, за орієнтирами, даними вчителем (алгоритмічні приписи, словничок, зіставлення зі зразком тощо).

comments powered by HyperComments