Світ фантазії та мудрості
К-ть годин (орієнтовно) | Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу |
4 | Предметні компетенції Учень / учениця: розповідає про виникнення міфів, легенд і переказів, переказує міфи й легенди, тлумачить їхній зміст; розуміє роль і місце реального та фантастичного в житті. Загальнонавчальні компетенції Учень / учениця: аналізує отриману інформацію, узагальнює, систематизує її (К6); визначає причиново-наслідкові зв’язки між явищами (К3). НЛ-2 Емоційно-ціннісне ставлення Розвиток допитливого, шанобливого ставлення до світоглядних уявлень наших предків. | СВІТ ФАНТАЗІЇ ТА МУДРОСТІ Початок словесного мистецтва: фольклор і літописи. Міфи і легенди давніх українців Міфи як первісні уявлення про всесвіт і людину, реальні та фантастичні елементи людської поведінки. Легенди: «Про зоряний Віз», «Берегиня», «Чому пес живе коло людини?» (за С. Плачиндою), «Дажбог», «Неопалима купина» (за Є. Шморгуном), «Як виникли Карпати», «Чому в морі є перли і мушлі» (5 на вибір учителя). Народні перекази. «Прийом у запорожців». Лицарство та відвага запорозьких козаків. ТЛ: міф, фольклор, легенда, переказ. МЗ: Зв’язок із історією походження української державної символіки (тризуб). |
Last updated