Основи термодинаміки. Статистичні закономірності в науці
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
Виділені курсивом теми розглядаються в плані ознайомлення. Розділ годин на вивчення тем може бути змінений учителями.
Зміст навчального матеріалу
Навчальні досягнення учнів
Статистичні закономірності, їх відміна від законів механіки. Зміни внутрішньої енергії. Кількість теплоти. Перший закон термодинаміки. Хімічні реакції. Класифікація хімічних реакцій. Розрахунок теплового ефекту хімічної реакції. Робота термодинамічного процесу. Необоротність процесів у неживій і живій природі. Уявлення про другий закон термодинаміки як закон спрямованості процесів природи. Теплові машини. Коефіцієнт корисної дії теплової машини. Холодильна машина. Термодинаміка живих систем. Узагальнення знань з теми. Моделювання цілісності знань з теми з врахуванням зв’язків з хімічними, біологічними явищами. Узагальнення знань з фізико-астрономічного модуля.
Учень: називає: способи зміни внутрішньої енергії;творців термодинаміки;типи хімічних реакцій;типи теплових машин; наводить приклади: хімічних реакцій сполучення, розпаду, заміщення;необоротних процесів у макросвіті; розв’язує задачі: на застосування формул кількості теплоти, зміни внутрішньої енергії;на застосування першого закону термодинаміки;визначення теплових ефектів хімічних реакцій;визначення ККД теплового двигуна; розрізняє: поняття внутрішньої енергії і кількості теплоти;необоротні та оборотні процеси, в тому числі хімічні, біологічні; формулює: перший закон термодинаміки;другий закон термодинаміки; пояснює з використанням ЗЗП: виділення та поглинання теплоти у природних, технологічних процесах та в побуті;напрямок перебігу самочинних процесів у природі;неможливість досягнення ККД теплової машини 100%;розсіювання енергії в макропроцесах; використовує: закони термодинаміки для систематизації знань з теми, формування ядра природничо-наукових знань та образу природи; спостерігає та описує, проявляючи природничо-наукову компетентність: перетворення енергії, виконання роботи в ізопроцесах;необоротність теплових процесів;моделі теплових двигунів;зміни внутрішньої енергії в хімічних реакціях;енергетичні перетворення в клітині; висловлює судження: про необхідність розробки економічно і екологічно вигідних теплових машин;про неможливість усунення розсіювання енергії в макросвіті;про роль законів термодинаміки як загальних законів природи як засобів інтеграції природничих знань; пояснення явищ неживої і живої природи;про необхідність об’єднання знань з теми в цілісність (СЛС) на основі ЗЗП.
Демонстрації: Необоротність теплових процесів.Моделі різних видів теплових двигунів.Будова холодильної машини.Екзо- та ендотермічні хімічні реакції.Таблиці «Закон збереження і перетворення енергії у природі», «Направленість процесів у природі».
Лабораторні роботи: Вивчення принципу дії холодильної машини.
Фізичний практикум (5 год.): Дослідження руху тіла під дією сили тяжіння.Дослідження механічного руху з урахуванням закону збереження енергії.Вивчення одного з ізопроцесів.Визначення коефіцієнта поверхневого натягу рідини.Визначення коефіцієнта жорсткості пружин.
Урок у довкіллі №3. Перетворення речовин та енергії у природі, використання цих процесів людиною.
Систематизуємо знання: Семінар №4. Напрямок самочинних теплових процесів у макросвіті.
Орієнтовна тематика проектів, які виконуються з проявом фінансової грамотності (по можливості): Умови забезпечення сільської садиби паливом біологічного походження.Економічний ефект від зменшення розсіювання енергії при використанні її в побуті.Створення «плити» з використанням сонячного випромінювання. (http://pidruchniki.com/1579122737970/ekologiya/sonyachna_energetika)Визначення необхідного добового харчового раціону для людей різних професій (з використанням закономірності збереження).Виготовлення моделей приладів для вимірювання взаємоперетворення роботи і теплоти.