# Загальні закономірності географічної оболонки

Виділені курсивом теми розглядаються в плані ознайомлення.\
Розділ годин на вивчення тем може бути змінений учителями.

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             | **Навчальні досягнення учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         |
| ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p>Сучасні уявлення про географічну оболонку, її межі, склад та вертикальну будову. Джерела енергії процесів у географічній оболонці.<br><br>Загальні закономірності географічної оболонки. Поєднання закономірностей цілісності та дискретності. Види географічної дискретності.<br><br>Закономірність колообігів речовини та перетворення енергії, види колообігів у географічній оболонці.<br><br>Просторові закономірності географічної оболонки: зональності, азональності, полярної асиметрії. Закономірність зональності, її причини та прояви в природних компонентах та природних комплексах. Періодичний закон географічної зональності.<br><br>Закономірність азональності, її чинники та прояви у природних компонентах та природних комплексах. Секторність у природі материків.<br><br>Закономірність полярної асиметрії, її прояви в природних компонентах та природних комплексах.<br><br>Закономірність ритмічності процесів у географічній оболонці. Види ритмів за походженням та тривалістю.<br><br>Закономірність неперервності розвитку географічної оболонки.<br><br>Основні етапи розвитку географічної оболонки: добіогенний, біогенний, антропогенний.<br><br>Зв'язок загальних закономірностей географічної оболонки із ЗЗП.</p> | <p><strong>Учень:</strong><br> <strong>називає</strong> елементи складу та вертикальної будови географічної оболонки, джерела енергії процесів у географічній оболонці, перелік загальних закономірностей географічної оболонки;<br> <strong>характеризує</strong> сутність закономірностей цілісності та дискретності географічної оболонки; етапи розвитку географічної оболонки;<br> <strong>пояснює</strong> причини зональності та чинники азональності; різні види колообігів речовини та перетворення енергії в географічній оболонці; періодичний закон географічної зональності;<br> <strong>розуміє причини</strong> секторності в природі материків;<br> <strong>наводить приклади</strong> проявів закономірностей географічної оболонки у природних компонентах і природних комплексах;<br> <strong>добирає</strong> з різних джерел інформацію про прояви певних закономірностей географічної оболонки;<br> <strong>наводить приклади і показує на карті</strong> прояви просторових закономірностей географічної оболонки;<br> <strong>виявляє</strong> відмінності природи північної та південної півкуль Землі;<br> <strong>розрізняє</strong> види географічної дискретності, ритми в географічній оболонці за походженням та тривалістю;<br> <strong>висловлює судження</strong> про прояви загальних закономірностей географічної оболонки на території України, свого регіону і місцевості; про зв'язок їх із загальними закономірностями природи та роль у формуванні системи географічних знань у ПНКС та образі природи; природничо-наукової компетентності; про втілення взаємозв’язків знань теми в СЛС.</p> |
| <p><strong>Демонстрації:</strong><br>Фізичні карти світу та материків, кліматична та тектонічна карти світу.Світлини проявів загальних географічних закономірностей у геосферах.Світлини зональних природних комплексів.Таблиця «Періодичний закон географічної зональності».Фільми про історію розвитку географічної оболонки.</p><p><strong>Лабораторні роботи:</strong><br>Аналіз графіку періодичного закону географічної зональності.Дослідження секторності фізико-географічних умов материків (на прикладі однієї з природних зон).</p><p><strong>Урок у довкіллі №8.</strong> Дослідження проявів загальних закономірностей географічної оболонки у своїй місцевості.</p><p><strong>Систематизуємо знання:</strong><br> <strong>Семінар №11.</strong> Компонентні та комплексні прояви зональності в географічній оболонці. Їх обґрунтування на основі загальних закономірностей.</p><p><strong>Орієнтовна тематика проектів:</strong><br>Прояви закономірності цілісності в географічній оболонці.Прояви закономірності азональності в геосферах.Комплексні прояви азональності в географічній оболонці.Характеристика ритмів різного походження у географічній оболонці.Основні етапи розвитку географічної оболонки.</p>                         |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
