Вступ

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу
Знаннєвий компонент називає: природничі науки (біологію, фізику, хімію, географію, астрономію, екологію) та їх внесок у вивчення природи; методи вивчення природи (спостереження, експеримент, вимірювання); наводить приклади: методів і обладнання для вивчення природи, їх використання. Діяльнісний компонент розповідає про вчених-натуралістів (2-3) та їхній внесок у вивчення природи; про методи вивчення природи; пояснює прикладне значення досягнень у галузі природничих наук; розрізняє в описі досліду або спостереження мету, умови його проведення та отримані результати; обирає обладнання, необхідне для проведення вимірювання і спостереження, і пояснює свій вибір; знаходить необхідну інформацію в довідкових виданнях з природничих наук,; дотримується правил безпечного використання лабораторного обладнання. Ціннісний компонент оцінює роль природничих наук у створенні технологій, що покращують життя людини; висловлює свою точку зору на проблему «Для чого необхідно вивчати природу?»; усвідомлює роль природничих наук і власні можливості у пізнанні природи	Науки, що вивчають природу. Методи вивчення природи. Обладнання для вивчення природи. Значення природничо-наукових знань для людини.
визначати і класифікувати об”єкти оточуючого світу за запропонованими ознаками; вносити дані в таблиці, будувати діаграми; узагальнювати, робити аргументовані висновки; співпрацювати в команді (розподіляти ролі в малій групі, робити внесок в спільну діяльність, підбадьорювати, спонукати інших, вирішувати проблеми) презентувати результати спільної діяльності, оцінювати свій внесок в діяльність групи	Навчальний проект «Жива і нежива природа навколо нас» Орієнтовний опис проекту
Практичні заняття Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук різних типів: енциклопедіями, словниками, довідниками величин, атласи географічних карт, визначники рослин і тварин, науково-популярна література природознавчого змісту, хрестоматії з природознавства, Інтернет-ресурси тощо. Ознайомлення з простим обладнанням для природничонаукових спостережень та дослідів. Демонстрації: зразків природних і рукотворних тіл; чистих речовин, сумішей; моделей молекул; способів розділення сумішей; фізичних і хімічних явищ. Організація спостережень за тілами живої та неживої природи
Змістова лінія "Громадянська відповідальність" реалізується в ході виконання проекту через формування відповідального ставлення до власної діяльності у складі малої групи, що розуміє ролі лідера і виконавця певної ролі, вміння рівномірно розподілити завдання, сприяти успіху групи в виконанні проекту та його презентування

comments powered by HyperComments