Соціальна складова здоров’я

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці

3. Соціальна складова здоров’я Права дитини. Обов’язки дитини вдома і в школі. Спілкування. Умови взаєморозуміння. Безпечні і небезпечні ситуації. Небезпечні речовини (отруйні, горючі, легкозаймисті). Джерела допомоги в небезпечних ситуаціях (батьки, сусіди, родичі, аварійні служби). Безпечна поведінка вдома. Користування телевізором, комп'ютером, мобільним телефоном. Можливі надзвичайні ситуації у школі. Шляхи виходу дитини зі школи. Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху. Дорожня розмітка. Безпека на відпочинку. Літні та зимові розваги. Профілактика обмороження, перегрівання, сонячних опіків. Безпека поводження з дикими і бездомними тваринами. Надання першої допомоги при забиттях, порізах, подряпинах, укусах комах. Практичні роботи:

Розпізнавання невербальних знаків, сигналів, жестів.

*Створення списку джерел допомоги у небезпечних ситуаціях (за допомогою дорослих).

*Створення пам’ятки щодо перегляду телевізійних передач, користування комп'ютером і мобільним телефоном.

Відпрацювання навичок виходу з приміщення школи.

*Моделювання ситуації переходу дороги на регульованому і нерегульованому перехресті.

*Моделювання ситуації надання першої допомоги при нескладних травмах.

Учень/учениця: називають:

основні права дитини, визначені Конвенцією про права дитини;

свої обов’язки в родині і в школі;

правила користування телевізором, комп’ютером, мобільним телефоном;

правила переходу проїзної частини дороги в місті, в селі, за межами населеного пункту;

правила поведінки під час канікул;

пояснюють:

взаємозв’язок прав і обов’язків людини;

чому батьки є найкращими порадниками і захисниками дітей;

чому щирість і правдивість необхідні у спілкуванні;

чому не можна відчиняти двері незнайомцям;

як уміння приймати рішення допомагає уникати небезпек;

правила поведінки з дикими та бездомними тваринами;

розпізнають:

види перехресть, дорожню розмітку і дорожні знаки для пішоходів;

ознаки обмороження, сонячного удару і сонячного опіку;

деякі ознаки погіршення самопочуття, які потребують звернення до медичного працівника;

уміють:

обирати джерела допомоги відповідно до обставин;

організовано евакуюватися з різних приміщень школи;

визначати напрямок руху транспортних засобів;

оцінювати ризик під час переходу дороги на перехресті;

надавати самодопомогу та допомогу при порізах, подряпинах, забиттях.

* — практичні роботи, які слід виконувати не лише в класі, а й вдома з допомогою батьків.

comments powered by HyperComments