Соціальна складова здоров’я
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
Зміст навчального матеріалу
Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці
3. Соціальна складова здоров’я Права дитини. Обов’язки дитини вдома і в школі. Спілкування. Умови взаєморозуміння. Безпечні і небезпечні ситуації. Небезпечні речовини (отруйні, горючі, легкозаймисті). Джерела допомоги в небезпечних ситуаціях (батьки, сусіди, родичі, аварійні служби). Безпечна поведінка вдома. Користування телевізором, комп'ютером, мобільним телефоном. Можливі надзвичайні ситуації у школі. Шляхи виходу дитини зі школи. Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху. Дорожня розмітка. Безпека на відпочинку. Літні та зимові розваги. Профілактика обмороження, перегрівання, сонячних опіків. Безпека поводження з дикими і бездомними тваринами. Надання першої допомоги при забиттях, порізах, подряпинах, укусах комах. Практичні роботи:
Розпізнавання невербальних знаків, сигналів, жестів.
*Створення списку джерел допомоги у небезпечних ситуаціях (за допомогою дорослих).
*Створення пам’ятки щодо перегляду телевізійних передач, користування комп'ютером і мобільним телефоном.
Відпрацювання навичок виходу з приміщення школи.
*Моделювання ситуації переходу дороги на регульованому і нерегульованому перехресті.
*Моделювання ситуації надання першої допомоги при нескладних травмах.
Учень/учениця: називають:
основні права дитини, визначені Конвенцією про права дитини;
свої обов’язки в родині і в школі;
правила користування телевізором, комп’ютером, мобільним телефоном;
правила переходу проїзної частини дороги в місті, в селі, за межами населеного пункту;
правила поведінки під час канікул;
пояснюють:
взаємозв’язок прав і обов’язків людини;
чому батьки є найкращими порадниками і захисниками дітей;
чому щирість і правдивість необхідні у спілкуванні;
чому не можна відчиняти двері незнайомцям;
як уміння приймати рішення допомагає уникати небезпек;
правила поведінки з дикими та бездомними тваринами;
розпізнають:
види перехресть, дорожню розмітку і дорожні знаки для пішоходів;
ознаки обмороження, сонячного удару і сонячного опіку;
деякі ознаки погіршення самопочуття, які потребують звернення до медичного працівника;
уміють:
обирати джерела допомоги відповідно до обставин;
організовано евакуюватися з різних приміщень школи;
визначати напрямок руху транспортних засобів;
оцінювати ризик під час переходу дороги на перехресті;
надавати самодопомогу та допомогу при порізах, подряпинах, забиттях.
* — практичні роботи, які слід виконувати не лише в класі, а й вдома з допомогою батьків.