Соціальна складова здоров’я
Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці |
3. Соціальна складова здоров’я Права дитини. Обов’язки дитини вдома і в школі. Спілкування. Умови взаєморозуміння. Безпечні і небезпечні ситуації. Небезпечні речовини (отруйні, горючі, легкозаймисті). Джерела допомоги в небезпечних ситуаціях (батьки, сусіди, родичі, аварійні служби). Безпечна поведінка вдома. Користування телевізором, комп'ютером, мобільним телефоном. Можливі надзвичайні ситуації у школі. Шляхи виходу дитини зі школи. Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху. Дорожня розмітка. Безпека на відпочинку. Літні та зимові розваги. Профілактика обмороження, перегрівання, сонячних опіків. Безпека поводження з дикими і бездомними тваринами. Надання першої допомоги при забиттях, порізах, подряпинах, укусах комах. Практичні роботи: Розпізнавання невербальних знаків, сигналів, жестів. *Створення списку джерел допомоги у небезпечних ситуаціях (за допомогою дорослих). *Створення пам’ятки щодо перегляду телевізійних передач, користування комп'ютером і мобільним телефоном. Відпрацювання навичок виходу з приміщення школи. *Моделювання ситуації переходу дороги на регульованому і нерегульованому перехресті. *Моделювання ситуації надання першої допомоги при нескладних травмах. | Учень/учениця: називають: основні права дитини, визначені Конвенцією про права дитини; свої обов’язки в родині і в школі; правила користування телевізором, комп’ютером, мобільним телефоном; правила переходу проїзної частини дороги в місті, в селі, за межами населеного пункту; правила поведінки під час канікул; пояснюють: взаємозв’язок прав і обов’язків людини; чому батьки є найкращими порадниками і захисниками дітей; чому щирість і правдивість необхідні у спілкуванні; чому не можна відчиняти двері незнайомцям; як уміння приймати рішення допомагає уникати небезпек; правила поведінки з дикими та бездомними тваринами; розпізнають: види перехресть, дорожню розмітку і дорожні знаки для пішоходів; ознаки обмороження, сонячного удару і сонячного опіку; деякі ознаки погіршення самопочуття, які потребують звернення до медичного працівника; уміють: обирати джерела допомоги відповідно до обставин; організовано евакуюватися з різних приміщень школи; визначати напрямок руху транспортних засобів; оцінювати ризик під час переходу дороги на перехресті; надавати самодопомогу та допомогу при порізах, подряпинах, забиттях. |
* — практичні роботи, які слід виконувати не лише в класі, а й вдома з допомогою батьків.
Last updated