Спостереження за порами року
Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці |
Земля та її форма. Глобус – модель Землі. Обертання Землі навколо осі та рух Землі навколо Сонця. Доба. Рік. Явища природи. Вплив Сонця на сезонні явища в природі. Три стани води: твердий – лід (cніг); рідкий – вода; газоподібний – водяна пара. Зміна стану води за нагрівання та охолодження. Утворення хмар. Колообіг води у природі. Опади. Вітер. Термометр. Вимірювання температури. Погода та її складові. Народні прикмети та прогноз погоди. Спостереження за явищами природи та погодою. | Учень/учениця: має уявлення про форму Землі; вплив Сонця на сезонні явища в природі; причини змін пір року; зміни стану води за нагрівання та охолодження; має уявлення про явища природи; про охорону рослин і тварин у рідному краї; називає пори року та відповідні їм місяці; тривалість доби і року; користується моделями (глобусом і картою), термометром; пояснює за допомогою моделей та малюнків зміну дня і ночі; розуміє вплив Сонця на зміни в неживій і живій природі, які відбуваються впродовж року; наводить 2-3 приклади явищ природи; розповідає про свою улюблену пору року та явища природи, характерні для неї; порівнює свої спостереження з прогнозом погоди; застосовує у повсякденному житті знання про види опадів, погоду та прогноз погоди; спостерігає за хмарністю, опадами, явищами у живій та неживій природі; вимірює температуру повітря та фіксує результати спостережень і вимірювань у класному календарі природи (двічі на тиждень, під керівництвом учителя). |
Last updated