# Всесвіт

## Всесвіт  (58 год.)

| **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p><strong>Знаннєвий:</strong><br> називають: складові частинки атома, складові частини Галактики; факти, що свідчать про матеріальну єдність світу в контексті його еволюції; основні фізичні характеристики зір; хвильові та квантові властивості світла; найближчі до Землі галактики; планети Сонячної системи та порядок їх розміщення відносно Сонця; малі тіла Сонячної системи;<br> наводять приклади: спостережних даних, які підтверджують теорію Великого вибуху; різних типів зір; практичного застосування поляризації та дисперсії світла.<br> мають уявлення: про ентропію як характеристики напрямку і необоротності протікання процесів у системі; про класичні властивості простору, часу і матерії,<br> розуміють, що законам збереження підкоряються усі процеси, що відбуваються як в неживій, так і в живій природі, і вони є фундаментальними законами природи.</p><p><strong>Діяльнісний:</strong><br> розрізняють: типи фундаментальних взаємодій; інтерференцію і дифракцію світла, спектри поглинання і випромінювання;<br> характеризують: природу галактик і квазарів; Сонце як зорю; природу нейтронної зорі.<br> описують: способи опису об'єктів і систем: дискретний і неперервний; методи вимірювання відстаней до галактик; великомасштабну структуру Всесвіту; загальноприйняті моделі (сценарії) його походження й розвитку; природу планет і малих тіл Сонячної системи; походження Всесвіту; головні фізичні характеристики Сонця; джерела енер¬гії Сонця; прояви сонячної активності; сутність спектрального аналізу та його застосування в астрономічних дослідженнях.<br> пояснюють: механізм випромінювання й поглинання світла; взаємозв'язок маси і енергії, як наслідок теорії відносності. природу активності ядер галактик; суть закону Габбла; різницю між типами зір; залежність кольору зорі від її температури; природу нових та наднових зір; будову Сонця; походження плям, протуберанців, спалахів; циклічність сонячної активності; причину існування Молочного Шляху на зоряному небі; суть астероїдної небезпеки для Землі.<br> проводять прості експериментальні дослідження хвильової природи світла, спостереження зоряного неба.<br> дотримуються правил: спостереження Сонця.</p><p><strong>Ціннісний:</strong><br> усвідомлюють: значення астрономічних досліджень для системи природничих наук; вплив сонячної активності на життя і здоров’я людей та біосферу Землі загалом; міжнародних наукових проектів з пошуку життя у Всесвіті.<br> висловлюють судження: щодо особливостей, що роблять Землю унікальною планетою Сонячної системи; щодо існування позаземного життя у Всесвіті; щодо унікальності нашого Все¬світу; про хибність та ненауковість астрології.</p> | <p><strong>Походження Всесвіту.</strong><br> Історія розвитку уявлень про Всесвіт. Гіпотеза Великого Вибуху.<br></p><p><strong>Фундаментальні взаємодії в природі.</strong><br></p><p><strong>Речовина та поле,</strong> їх фізичні властивості. Кванти. Елементарні частинки. Античастинки. Корпускулярно-хвильовий дуалізм.<br></p><p><strong>Світло.</strong> Збуджений стан атома. Атом та молекула як джерело випромінювання. Електромагнітна і квантова природа світла. Інтерференція й дифракція світлових хвиль. Поляризація й дисперсія світла.<br> Поглинання і випромінювання. Спектри (лінійчатий, смугастий, неперервний). Поняття «абсолютно чорного тіла».<br> Спектральний аналіз та його застосування. Випромінювання небесних світил.<br> Сучасні наземні й космічні телескопи.<br></p><p><strong>Взаємозв\`язок енергії та речовини. Закони збереження.</strong> Ентропія як фактор, що обумовлює фізичні та хімічні процеси. «Теплова смерть Всесвіту».<br></p><p><strong>Розширення Всесвіту.</strong> Розвиток уявлень про простір та час. Механічна та термодинамічна моделі часу. Ефект Доплера. Вплив руху і матерії на властивості простору і часу. Спеціальна теорія відносності.<br></p><p><strong>Зорі, їх види.</strong> Зоряні скупчення. Термоядерні реакції. Виникнення легких елементів внаслідок термоядерних реакцій. Життєвий цикл зорі. Вибухи наднових. Поява важких елементів. Планетні системи зір. Еволюція зір.<br></p><p><strong>Галактики.</strong> Загальні відомості про галактики. Види галактик. Наша галактика - Чумацький шлях.<br></p><p><strong>Сонце.</strong> Походження. Сонце, його характеристики, будова та джерела енергії. Прояви сонячної активності та її вплив на Землю та на здоров’я людини. Сонячний вітер.<br></p><p><strong>Сонячна система.</strong> Земля і Місяць. Планети земної групи й планети-гіганти. Природа тіл Сонячної системи та їх дослідження з допомогою космічних апаратів.<br></p><p><strong>Небесна сфера.</strong> Сузір’я. Визначення відстаней до небесних світил. Зоряні величини. Видимий рух Сонця та планет.<br></p><p><strong>Сучасні космологічні дослідження.</strong> Проблема вивчення темної матерії та темної енергії. Космогонія Сонячної системи. Загальна теорія відносності як основна теорія, що описує будову, походження й розвиток Усесвіту.<br></p><p><strong>Людина у Всесвіті.</strong> Антропний принцип. Імовірність життя на інших планетах. Унiкальність нашого Всесвіту. Питання існування інших всесвітів.</p> |
| <p><strong>Практична частина (практичні роботи, дослідження, проекти)</strong></p><p><strong>Орієнтовна тематика практичних робіт:</strong><br>Спостереження сузір’їв та пошук планет та зір (з допомогою Google SkyMap і / або аналогічних програм).Демон Максвелла (розроблення та випробовування моделі).Спостереження інтерференції та дифракції світла.</p><p><strong>Орієнтовні теми навчальних проектів:</strong><br>Моделі світобудови в уявленнях людей.Теорії елементарних частинок: це фізика чи хімія?Великий адронний колайдер: що шукають фізики всього світу?Симетрія в природі. Зв'язок симетрії світу із законами збереження.Побудова саморобного спектроскопа і порівняння спектрів доступних джерел світла.Побудова аналеми. Аналеми на інших планетах. Сонячний годинник з аналемою.Моделювання чорної діри та подвійних зір за допомогою тканини та металевих куль.Освоєння космосу людиною.Дослідження ефекту Доплера на автомобілях з включеною сиреною.Можливість життя на інших планетах.Колонізація людством інших планет: чиста фантастика чи потенційна можливість?Астрологія: передбачення долі за зірками. Вірити чи не вірити?</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)
