Вступ

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу	Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)	Діяльнісна змістова лінія (компетентності)
Мовна змістова лінія	Мовленнєва змістова лінія
Учень (учениця): знає і розуміє функції мови; усвідомлює значення мови як найважливішого засобу пізнання, спілкування і впливу; висловлює судження щодо значення знання мови і бездоганного володіння мовленням; робить висновки щодо необхідності використання лінгвістичних словників.	К-сть годин 1 Вступ. Мова — найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу.	Види роботи. Складання роздуму про важливість ґрунтовного знання державної мови та майстерне володіння мовленням. Обговорення важливості знання іноземних мов у житті сучасної молоді. Записування й коментування висловлень відомих людей, прислів’їв про мову як засіб спілкування, пізнання і впливу.	Громадянська відповідальність Екологічна безпека і сталий розвиток Здоров’я і безпека Підприємливість і фінансова грамотність	СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ПК ЗЗК ІКК СІМ ПК
Учень (учениця): розрізняє тексти за стильовою належністю; визначає тип мовлення і жанр тексту; знаходить і характеризує засоби міжфразового зв’язку в тексті; складає план майбутнього висловлення і пише твір за складеним планом; створює висловлення на дискусійну тему, обстоюючи власну думку, покликаючись на логічні аргументи, приклади з літератури та життєвого досвіду.		К-сть годин 2 Теоретичний матеріал. Повторення відомостей про мовлення, текст, стилі, жанри й типи мовлення; засоби міжфразового зв’язку в тексті. Види роботи. Колективне складання плану (складного) розповіді про Вікіпедію як унікальний міжнародний інтернет-проект енциклопедії, що твориться 250 мовами світу. Складання тексту-роздуму в публіцистичному стилі «Вікіпедія: простір необмежених можливостей і прихованих обмежень».	Екологічна безпека і сталий розвиток Підприємливість і фінансова грамотність	СДМ СГК УВВЖ КПНТ ПК ІКК

comments powered by HyperComments