Словосполучення й речення
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу | Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії) | Діяльнісна змістова лінія (компетентності) | |
Мовна змістова лінія | Мовленнєва змістова лінія | |||
Учень (учениця): знає і розуміє предмет вивчення синтаксису й пунктуації; розрізняє головне й залежне слова у словосполученні; розрізняє синтаксичні (вільні) словосполучення та стійкі (фразеологізми); розпізнає речення прості та складні; правильно ставить розділові знаки, обґрунтовує використання їх за допомогою вивчених правил; складає словосполучення і речення різних видів, редагує словосполучення, речення й тексти, помічаючи й виправляючи граматичні помилки; використовує виражальні можливості речень вивчених видів у власному мовленні. | К-сть годин 4 Словосполучення й речення. Словосполучення. Будова й види словосполучень за способами вираження головного слова. Речення. Речення прості й складні (повторення), двоскладні й односкладні. Граматична помилка та її умовне позначення (практично). | Види роботи. Складання висловлення «Покрова – козацьке свято» з використанням запропонованих учителем словосполучень (наприклад: цікавість до минулого, гідність народу, козацька слава, збирати інформацію, цифрове покоління патріотів). Складання статті до Вікіпедії «Українські козаки: історія й сучасність» з використанням простих і складних, двоскладних і односкладних речень. Конспект прочитаного науково-навчального тексту; тематичні виписки***. Редагування словосполучень, речень, текстів, у яких допущено граматичні помилки. | Екологічна безпека і сталий розвиток Громадянська відповідальність | СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ІКК |
Учень (учениця): усвідомлює важливість дослідження, вивчення та збереження пам’яток історії та культури з метою плекання історичної пам’яті народу та виховання в молоді патріотизму; розпізнає вжиті в тексті типи мовлення: розповідь, роздум, опис; знає й пояснює особливості будови опису предмета, зокрема пам’ятки історії та культури; розпізнає в тексті розповідного характеру опис пам’ятки історії та культури, аналізує його будову; складає опис пам’ятки, висловлює оцінки щодо її значення, додержуючи вимог заданого або самостійно обраного стилю мовлення. | К-сть годин 2 Теоретичний матеріал. Особливості будови опису пам’ятки історії й культури. Види роботи. Вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в художньому стилі. Складання й розігрування діалогу - обміну думками та враженнями від телепередач (матеріалів відеохостинга YouTube), присвячених вивченню та збереженню пам’яток історії та культури***. Складання опису (усно) козацької ікони Покрови Пресвятої Богородиці за репродукцією. | Громадянська відповідальність Екологічна безпека і сталий розвиток | СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ІКК |
Last updated