Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів на кінець 9-го класу

Навчальна програма є рамковою, а відтак проміжні результати по класах визначають вчителі, орієнтуючись на кінцевий результат.

Комунікативні види мовленнєвої діяльності

Комунікативні уміння

Рівень та дескриптори володіння англійською мовою на кінець 9-го класу відповідно до Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання

A2

Рецептивні

Усне сприймання

Загалом

Розуміє достатньо, щоб задовольнити конкретні потреби, якщо мовлення чітке й повільне.

Розуміння розмови між іншими людьми

Розуміє в загальних рисах зміст короткої, простої розмови, якщо мовлення дуже чітке й повільне

Слухання наживо

Слідкує за дуже простою, добре структурованою презентацією або демонстрацією, якщо вона проілюстрована слайдами, конкретними прикладами або діаграмами, мовлення чітке й повільне, з повторами, а тема знайома.

Розуміє в загальних рисах дуже просту інформацію, яка пояснюється у передбачуваній ситуації (напр., на екскурсії), якщо мовлення дуже повільне й чітке з тривалими паузами час від часу.

Слухання оголошень та інструкцій

Розуміє основний зміст коротких, чітких, простих повідомлень та оголошень.

Розуміє пояснення як дістатися з пункту А в пункт Б пішки або громадським транспортом.

Розуміє елементарні інструкції щодо часу, дат, номерів і таке інше, а також щодо виконання повсякденних завдань.

Слухання радіо та аудіозаписів

Розуміє і отримує основну інформацію щодо повсякденних передбачуваних питань, представлену у вигляді коротких аудіозаписів, якщо мовлення чітке й повільне.

Отримує важливу інформацію з радіопрограм, напр., прогноз погоди, анонси концертів, оголошення спортивних результатів, якщо мовлення чітке й повільне.

Розуміє важливі моменти розповіді й слідкує за сюжетом, якщо мовлення чітке й повільне.

Аудіо-візуальне сприймання (телепрограми, фільми, відеозаписи)

Слідкує за змінами тем у теленовинах, складає враження про їх основний зміст.

Рецептивні

Зорове сприймання

Загалом

Розуміє короткі прості тексти на знайомі теми конкретного типу, побудовані на основі широковживаного мовного матеріалу, пов’язаного з побутом і навчанням.

Читання листів

Розуміє короткі, прості особисті листи.

Розуміє дуже прості офіційні листи, електронні повідомлення (напр., підтвердження бронювання).

Читання для орієнтування

Знаходить конкретну передбачувану інформацію у простому повсякденному матеріалі, напр., у рекламних оголошеннях, каталогах, меню, довідниках, розкладах.

Знаходить конкретну інформацію у списках та виокремлює потрібну інформацію (напр., використовує «Жовті сторінки» для знаходження послуги або продавця).

Розуміє повсякденні знаки, оголошення (інструкції, вказівки, попередження про небезпеку) у громадських місцях, напр., на вулиці, у кафе, на вокзалі.

Читання для інформації та аргументації

Розуміє тексти, які описують людей, місця, повсякденне життя, культуру і таке інше, якщо в них використано простий мовний інвентар.

Розуміє інформацію, подану в ілюстрованих брошурах і картах, напр., найвизначніші пам’ятки міста чи регіону.

Розуміє основний зміст коротких новин на теми, що входять до сфери особистих інтересів (напр., спорт, знаменитості).

Розуміє короткий фактологічний опис чи розповідь на теми, що стосуються повсякденної діяльності, якщо в ньому використано простий мовний інвентар і відсутні непередбачувані деталі.

Розуміє більшу частину особистої інформації, яку люди розміщують у мережі Інтернет, а також інформації про те, що їм подобається в інших людях.

Читання інструкцій

Розуміє прості інструкції до пристроїв, якими користується у повсякденному житті (напр., телефон).

Розуміє прості, короткі інструкції, якщо вони ілюстровані і викладені не у вигляді суцільного тексту.

Розуміє прості інструкції на упаковках продуктів харчування, медичних препаратів і таке інше, поданих у вигляді простих команд.

Розуміє прості рецепти, особливо якщо найважливіші етапи приготування страв проілюстровано малюнками/фото.

Читання для задоволення

Розуміє короткі розповіді та описи життя людей, викладені простими словами.

Розуміє, що відбувається у фото-історії (напр., у журналах про стиль життя) і складає уявлення про героїв.

Розуміє значну частину інформації, яка подається в короткому описі особи (напр., знаменитості).

Розуміє основну думку короткої статті, яка розповідає про подію, що відбувається за передбачуваним сценарієм (напр., вручення премії Оскар), якщо інформацію викладено чітко, простими мовними засобами.

Інтеракційні

Усна взаємодія

Загалом

Спілкуюється досить легко у реальних та умовних комунікативних ситуаціях, якщо співрозмовник допоможе в разі необхідності. Веде прості повсякденні розмови без надмірних зусиль; ставить запитання і відповідає на запитання, обмінюється думками та інформацією на близькі/знайомі теми у передбачуваних повсякденних ситуаціях.

Бесіда, дискусія та розуміння співрозмовника

Розуміє звернене до нього/неї чітке й повільне мовлення у простих повсякденних ситуаціях, якщо співрозмовник докладає певних зусиль, щоб досягти розуміння.

Бере участь у дуже коротких діалогах, але рідко здатен підтримувати розмову з власної ініціативи, хоча спроможний зрозуміти співбесідника, якщо той докладе певних зусиль.

Використовує прості повсякденні ввічливі форми привітання і звертання.

Невимушено спілкується з однолітками, ставить запитання та розуміє відповіді, якщо вони здебільшого стосуються повсякденного життя.

Пропонує, запрошує, вибачається.

Розповідає про своє самопочуття, використовуючи дуже прості мовні кліше.

Розповідає про свої уподобання, у обмежений спосіб висловлює власну думку і аргументує її.

Обговорює плани щодо того, що робити, куди піти, домовляється про зустріч.

Цілеспрямована співпраця

Свідчить про те, що слідкує за ходом думок, і може зрозуміти, що потрібно, якщо співбесідник докладе певних зусиль, щоб досягти розуміння.

Спілкується під час виконання простих повсякденних завдань, використовуючи прості фрази, коли треба щось попросити чи дати, отримати просту інформацію і обговорити, що робити далі.

Отримання товарів та послуг

Запитує просту інформацію щодо подорожі, користування громадським транспортом (автобусами, потягами, таксі); запитує й пояснює, як пройти; купує квитки.

Робить прості покупки – повідомляє, що потрібно і в якій кількості, питає ціну.

Замовляє послуги та їжу.

Повідомляє, коли щось не в порядку, напр., «Їжа холодна», «В моїй кімнаті немає світлі».

Домовляється (особисто) про прийом у лікаря і розуміє відповідь. Повідомляє медичного працівника про проблеми зі здоров’ям, можливо, за допомогою невербальних засобів спілкування.

Обмін інформацією

Спілкується під час виконання простих повсякденних завдань, які вимагають простого прямого обміну інформацією.

Обмінюється обмеженою інформацією щодо знайомих і повсякденних робочих питань.

Розпитує та розповідає про навчання та дозвілля.

Розпитує та пояснює, як дістатися певного місця з опорою на карту чи план.

Надає та просить надати особисту інформацію.

Запитує та розповідає на простому рівні про подію, напр., де вона відбувалася, хто був присутній та що саме відбувалося.

Інтеракційні

Писемна взаємодія

Загалом

Пише особисті листи й записки, пов'язані зі сферою нагальних потереб.

Листування

Повідомляє особисту стандартну інформацію, напр., у короткому листі чи електронному повідомленні, представляючи себе.

Пише короткі, прості листи-подяки та листи-вибачення.

Пише короткі, прості записки, електронні та текстові повідомлення (SMS), напр., відповідає на запрошення, підтверджує зміни у попередніх домовленостях.

Пише короткі вітальні листівки, напр., привітання з днем народження або з Новим роком.

Записки, повідомлення та бланки

Пише короткі, прості записки та повідомлення, що стосуються кола нагальних потреб.

Занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати.

Вносить особисту та іншу інформацію у найпоширеніші бланки, напр., заява на отримання візи.

Онлайн взаємодія

Загалом

Спілкується онлайн на побутові теми, використовуючи мовні кліше. Розміщує в мережі Інтернет короткі описові дописи про повсякденну діяльність та почуття. Обмінюється простими коментарями з іншими дописувачами.

Онлайн спілкування та дискусія

Бере участь у онлайн спілкуванні на базовому рівні, напр., надсилає віртуальні листівки на свята, ділиться новинами, узгоджує та підтверджує зустрічі.

Дописує в мережі Інтернет про свій настрій та про те, чим займається, використовуючи шаблонні вирази; відповідає на коментарі; простими мовними засобами висловлює вдячність або вибачається.

Робить короткі позитивні чи негативні онлайн коментарі щодо вбудованих посилань і медіа, використовуючи елементарні мовні засоби, хоча зазвичай звертається до онлайн словників.

Цілеспрямовані онлайн співпраця

Здійснює прості онлайн транзакції, напр., замовлення товарів або запис на навчальний курс, заповнюючи онлайн анкету, повідомляючі особисті дані та підтверджуючи з умови.

Виконує прості інструкції і ставить прості запитання під час виконання спільного завдання онлайн, якщо партнер готовий допомогти.

Продуктивні

Усне продукування

Загалом

Описує або представляє людей, розпорядок дня, смаки та уподобання у вигляді короткого зв’язного висловлювання, побудованого з простих фраз та речень.

Тривалий монолог: опис власного досвіду

Описує свою родину, житлові умови, освіту.

Описує людей, місця та особисті речі простими мовними засобами.

Розповідає про те, що вміє робити добре й не дуже добре, напр., спорт, ігри, уміння, навчальні дисципліни.

Стисло описує свої плани на вихідні або на канікули.

Тривалий монолог: надання інформації

Дає прості пояснення, як дістатися з пункту А в пункт Б, використовуючи елементарні мовні засоби, такі як праворуч, прямо разом зі словами-зв’язками, такими як спочатку, потім, далі.

Тривалий монолог: обґрунтування власної думки

Висловлює, можливо повільно, власну думку, використовуючи прості мовні засоби.

Виступ перед аудиторією

Робить коротку, відрепетирувану, просту презентацію на знайому тему.

Відповідає на прості уточнюючі питання, якщо може попросити повторити і отримати допомогу у формулюванні відповідей.

Писемне продукування

Загалом

Пише низку простих фраз і речень, з’єднаних простими словами-зв'язками, напр., «та/і/й», «але/проте» і «тому, що».

Творче письмо

Пише низку простих фраз та речень про свою родину, житлові умови, освіту.

Пише короткі, прості уявні біографії і прості поезії про людей.

Описує у щоденнику те, чим займається, напр., повсякденні справи, екскурсії, спорт, захоплення; пише про людей і місця, використовуючи прості, конкретні слова, фрази і речення з простими словами зв’язками.

Пише вступ до оповідання чи продовжує оповідання, якщо може користуватися словником і довідковими матеріалами.

comments powered by HyperComments

Last updated