Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів на кінець 9-го класу

Навчальна програма є рамковою, а відтак проміжні результати по класах визначають вчителі, орієнтуючись на кінцевий результат.

Комунікативні види мовленнєвої діяльності	Комунікативні уміння	Рівень та дескриптори володіння іноземною мовою на кінець 9-го класу відповідно до Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання
В1
Рецептивні	Усне сприймання	Загалом	Розуміє основний зміст чіткого нормативного мовлення, зокрема короткі розповіді, на знайомі теми, що регулярно зустрічаються у школі, на дозвіллі тощо.
Розуміння розмови між іншими людьми	Слідкує в загальних рисах за основним змістом розгорнутої дискусії, якщо мовлення чітке й нормативне.
Слухання наживо	Розуміє в загальних рисах прості короткі доповіді на знайомі теми, якщо мовлення чітке й нормативне.
Розуміє просту презентацію або демонстрацію на знайомі теми, якщо її підкріплено засобами візуальної наочності (напр., слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення, що надаються.
Розуміє основний зміст простого висловлювання однієї людини (напр., гіда на екскурсії), якщо мовлення чітке й відносно повільне.
Слухання оголошень та інструкцій	Розуміє просту технічну інформацію, зокрема інструкції до побутових приладів.
Виконує детальні інструкції.
Розуміє оголошення в аеропортах, на вокзалах, у літаках, автобусах і потягах, якщо мовлення чітке й нормативне, а сторонній шум мінімальний.
Слухання радіо та аудіозаписів	Розуміє основний зміст випусків радіо новин і нескладний матеріал на знайомі теми, записаний на аудіоносій, якщо мовлення відносно чітке й повільне.
Розуміє основний зміст і важливі деталі оповідань або розповідей (напр., розповідь про канікули), якщо мовлення чітке й повільне.
Аудіо-візуальне сприймання (телепрограми, фільми, відеозаписи)	Розуміє зміст фільмів, якщо з відеоряду та дій героїв можна отримати чітке уявлення про сюжет, а мовлення чітке й просте.
Розуміє основний зміст телепрограм на знайомі теми, якщо мовлення відносно повільне й чітке.
Рецептивні	Зорове сприймання	Загалом	Читає із задовільним рівнем розуміння прості тексти, в яких викладено факти, що стосуються його/її сфери інтересів.
Читання листів	Розуміє опис подій, почуттів та побажань у особистих листах досить добре для того, щоб регулярно спілкуватися з другом за листуванням.
Розуміє прості особисті листи, електронні листі та дописи в мережі Інтернет, у яких досить детально розповідається про події та особистий досвід.
Розуміє зміст стандартної офіційної кореспонденції та он-лайн дописів зі сфери власних інтересів.
Читання для орієнтування	Знаходить і розуміє релевантну інформацію в матеріалі, пов’язаному з повсякденним життям, такому як листи, брошури, короткі офіційні документи.
Добирає важливу інформацію на упаковках про приготування їжі та вживання лікарських засобів.
Визначає, чи стаття, доповідь, огляд відповідають визначеній темі.
Розуміє важливу інформацію у простих, чітко структурованих рекламних оголошеннях у газетах та журналах, якщо в них не забагато абревіатур.
Читання для інформації та аргументації	Виокремлює основний зміст простих газетних статей на знайомі теми.
Розуміє більшість фактологічної інформації на знайомі теми, з якою він/вона ймовірно стикається, якщо має достатньо часу для повторного прочитання.
Розуміє основний зміст стислих описів, (напр., в музейних експозиціях та інформаційних дошках на виставках).
Читання інструкцій	Розуміє чіткі, прості інструкції до приладів.
Розуміє прості інструкції на упаковках, напр., інструкції щодо приготування їжі.
Розуміє більшість коротких інструкцій з техніки безпеки (напр., інструкції у громадському транспорті або з використання електроприладів).
Читання для задоволення	Розуміє докладний опис місць, подій, почуттів і планів у оповіданнях, путівниках і журнальних статтях, якщо мовні засоби часто вживані у повсякденному спілкуванні.
Розуміє те, що викладено у щоденнику мандрівника, який здебільшого описує події, які відбуваються під час подорожі, власний досвід і відкриття.
Розуміє фабулу оповідань, простих новел і коміксів з чіткою сюжетною лінією, регулярно користуючись словником, якщо мовні засоби належать до сфери повсякденного спілкування.
Інтеракційні	Усна взаємодія	Загалом	Використовує широкий діапазон простих мовленнєвих засобів у більшості ситуацій, які виникають під час подорожі чи перебування у країні виучуваної мови. Без підготовки вступає у розмову на теми, що стосуються особистих інтересів, або теми, пов'язані з повсякденним життям (напр., сім'я, хобі, навчання, подорож, останні новини).
Бесіда, дискусія та розуміння співрозмовника	Розуміє чітко артикульоване мовлення під час звертання до нього/неї у простих повсякденних ситуаціях, хоча іноді змушений просити повторити певні слова та фрази.
Вступає без підготовки в розмови на знайомі теми.
Підтримує розмову або дискусію, але іноді висловлювання бувають незрозумілими.
Може висловити здивування, щастя, сум, цікавість та байдужість і відреагувати, якщо співрозмовник висловлює ці почуття.
Висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи теми, що входять до сфери особистих інтересів.
Доносить до співрозмовника свої думки й реакції щодо розв’язання певних проблем або щодо практичних питань, напр., куди піти, що робити, як організувати захід (прогулянку, похід і таке інше).
Ввічливо висловлює власні переконання, думки, згоду й незгоду.
Цілеспрямована співпраця	Розуміє основний зміст сказаного; коли необхідно, може повторити частину сказаного співрозмовником щоб пересвідчитися у взаєморозумінні.
Висловлює свої думки щодо можливого вирішення питання, наводячи короткі аргументи та пояснення.
Може попросити інших висловитися щодо подальших дій.
Отримання товарів та послуг	Орієнтується в більшості ситуацій, які можуть виникнути під час подорожі, а саме резервування готелю, заповнення анкети, замовлення страв і таке інше. Спілкується з відповідними службовцями.
Орієнтується в типових ситуаціях, або у таких, що незначною мірою виходять за межі стандартних, у магазинах, на пошті, у банках.
Просить пояснити різницю між двома або кількома аналогічними товарами у магазині, щоб вибрати один із них, у разі необхідності ставить уточнюючі питання.
Обмін інформацією	Знаходить і передає просту фактологічну інформацію.
Запитує, як дістатися певного місця й розуміє детальні пояснення.
Дає пораду щодо простих питань зі сфери своєї компетентності.
Інтеракційні	Писемна взаємодія	Загалом	Пише особисті листи й записки з запитом або наданням простої актуальної інформації, пояснюючи те, що вважає важливим.
Листування	Пише особисті листи, досить детально описує власний досвід, почуття та події.
Пише прості листи і електронні повідомлення фактологічного характеру, наприклад, запитує інформацію, надає чи просить про підтвердження.
Пише прості заявки з обмеженою кількістю уточнюючих деталей.
Записки, повідомлення	Пише записки, що передають нагальну інформацію друзям, працівникам сфери обслуговування, вчителям та іншим особам, з якими стикається в повсякденному житті, у доступній формі пояснюючи те, що вважає важливим.
Приймає телефонні повідомлення, що складаються з кількох пунктів, якщо співрозмовник диктує їх чітко, з розумінням ставлячись до його/її рівня володіння мовою.
Онлайн взаємодія	Загалом	Здійснює онлайн обмін інформацією, який потребує простих пояснень на знайомі теми за умови доступу до онлайн інструментів. Розміщує в мережі Інтернет дописи про події, почуття, досвід. Коментує дописи інших кореспондентів.
Онлайн спілкування та дискусія	Ініціює, підтримує та завершує прості онлайн дискусії на знайомі теми, хоча подекуди робить паузи під час спілкування в режимі реального часу.
Розміщує зрозумілі дописи на знайомі теми, беручи участь в онлайн-дискусіях, які стосуються сфери особистих інтересів, за можливості завчасно підготувати текст і використовувати онлайн інструменти (напр., словники) для заповнення прогалин у знанні мови та перевірки правильності написаного.
Розміщує дописи в мережі Інтернет про особистий досвід, почуття та події та індивідуально досить детально відповідає на коментарі, хоча лексичні обмеження іноді спричиняють повторення і труднощі з формулюванням.
Цілеспрямована онлайн співпраця	Співпрацює онлайн та здійснює онлайн обмін, який вимагає простого роз’яснення важливих деталей, зокрема реєструється на навчальний курс, екскурсію, захід, подає заявку на членство.
Взаємодіє онлайн з партнером або невеликою групою, яка працює над проектом, за наявності засобів візуалізації (зображення, статистичні дані, графіки), які ілюструють пов’язані з завданням поняття.
Виконує інструкції і ставить запитання або просить роз’яснення щоб виконати спільне завдання онлайн.
Продуктивні	Усне продукування	Загалом	Досить вільно описує однин із багатьох предметів, що належать до кола його/її інтересів, упорядковуючи свій опис у лінійну послідовність.
Тривалий монолог: опис власного досвіду	Описує, використовуючи прості мовні засоби, різноманітні знайомі предмети, що входять до сфери особистих інтересів.
Досить вільно продукує у формі лінійної послідовності прості розповіді, історії або описи.
Детально розповідає про власний досвід, описує почуття та реакції.
Детально переказує сюжет книги або фільму і описує свої реакції.
Описує події (реальні чи уявні), мрії, сподівання, амбіції.
Тривалий монолог: надання інформації	Подає просту фактологічну інформацію на знайомі теми, напр., визначає характер проблеми або розповідає, як дістатися певного місця, якщо може заздалегідь підготуватися.
Тривалий монолог: обґрунтування власної думки	Висловлює власну думку щодо питань, пов’язаних із повсякденним життям, використовуючи прості вирази.
Стисло аргументує та пояснює власні думки, плани, дії.
Схвалює чи не схвалює дії іншої особи та аргументує свою думку.
Виступ перед аудиторією	Робить достатньо чітку, коротку, підготовлену презентацію на знайому тему зі сфери своїх інтересів, досить чітко пояснює основні моменти.
Приймає уточнюючі питання, але може попросити повторити, якщо темп мовлення був швидким.
Писемне продукування	Загалом	Пише прості зв'язні тексти на різноманітні знайомі теми у межах своєї сфери інтересів, зв'язуючи низку окремих коротких елементів у лінійну послідовність.
Творче письмо	Пише прості, детальні описи на низку знайомих тем, що входять до сфери особистих інтересів.
Розповідає про свій досвід, описує почуття і реакції у формі простого зв’язного тексту.
Описує подію, недавню подорож (реальну чи уявну).
Доповіді	Пише дуже короткі доповіді у стандартному спрощеному форматі, повідомляє поточну фактологічну інформацію й аргументує свої дії.
Презентує тему у вигляді короткої доповіді чи плакату, використовуючи фотографії та короткі текстові блоки.
Пише короткий, простий опис знайомого прилада чи продукту.

comments powered by HyperComments