Географія (6-9 класи) (Оновлено)
  • Introduction
  • Вступ
    • Вступна частина
    • Опис ключових змін до проекту оновленої програми
    • Правила внесення пропозицій та алгоритм обговорення
    • Зміст програми
    • Пояснювальна записка
      • Компетентністний потенціал предмету
      • Завдання предмета. Структура і зміст навчальної програми
  • 6 Клас
    • 6 клас
      • Вступ
      • Розвиток географічних знань про Землю
        • Уявлення про Землю у давнину
        • Відкриття нових земель та навколосвітні подорожі
        • Сучасні дослідження
      • Земля на плані та карті
        • Орієнтування на місцевості
        • Способи зображення Землі
        • Географічні координати
      • Оболонки Землі
        • Літосфера
        • Атмосфера
        • Гідросфера
        • Біосфера та ґрунти
        • Природні комплекси
      • Планета людей
      • Резерв часу
  • 7 Клас
    • 7 клас
      • Вступ
      • Закономірності формування природи материків та океанів
        • Форма і рухи Землі
        • Материки та океани – великі природні комплекси географічної оболонки
      • Материки тропічних широт
        • Африка
        • Південна Америка
        • Австралія
      • Полярний материк планети
        • Загальні відомості про Антарктиду
        • Природа материка
      • Материки Північної півкулі
        • Північна Америка
        • Євразія
      • Океани
        • Тихий океан
        • Атлантичний океан
        • Індійський океан
        • Північний Льодовитий океан
      • Вплив людини на природу материків та океанів
        • Використання природних багатств материків та океанів
        • Екологічні проблеми материків та океанів
      • Резерв часу
  • 8 Клас
    • 8 клас
      • Вступ
      • Географічна карта та робота з нею
        • Географічна карта
        • Топографічні карти
      • Географічний простір України
        • Україна на політичній карті Європи і світу
        • Формування території України
        • Україна на карті годинних поясів
      • Природні умови і ресурси України
        • Рельєф, тектонічна та геологічна будова, мінеральні ресурси
        • Клімат і кліматичні ресурси
        • Води суходолу і водні ресурси
        • Ґрунти та ґрунтові ресурси
        • Рослинність
        • Тваринний світ України
        • Ландшафти України
        • Природокористування
      • Населення України та світу
        • Демографічні процеси та статево-віковий склад населення світу та України
        • Розселення
        • Етнічний склад населення
        • Релігійний склад населення
        • Зайнятість населення в світі й Україні
      • Природа та населення свого адміністративного регіону
      • Резерв часу
  • 9 Клас
    • 9 клас
      • Вступ
      • Національна економіка та світове господарство
        • Національна економіка
        • Світове господарство
      • Первинний сектор господарства
        • Сільське господарство
        • Лісове господарство
        • Видобувна промисловість
      • Вторинний сектор господарства
        • Виробництво та постачання електроенергії
        • Металургійне виробництво
        • Хімічне виробництво. Виробництво деревини, паперу
        • Виробництво машин та устаткування
        • Виробництво тканин, одягу, взуття
        • Виробництво харчових продуктів, напоїв
      • Третинний сектор господарства
        • Транспорт
        • Торгівля
        • Туризм
        • Наукова діяльність. Освіта. Охорона здоров’я
        • Фінансова діяльність. Комп’ютерне програмування
      • Глобальні проблеми людства
      • Резерв часу
Powered by GitBook
On this page

Was this helpful?

  1. 6 Клас
  2. 6 клас
  3. Земля на плані та карті

Орієнтування на місцевості

PreviousЗемля на плані та картіNextСпособи зображення Землі

Last updated 6 years ago

Was this helpful?

Кількість годин

Очікувані результати навчально – пізнавальної діяльності учнів

Зміст навчального матеріалу

Знаннєвий компонент: називає різні способи орієнтування на місцевості; пояснює способи орієнтування на місцевості; Діяльнісний компонент: користується компасом для визначення сторін горизонту; визначає азимут та напрямки на різні об’єкти на місцевості поблизу школи; виконує вправи на визначення азимутів; складає схему маршруту руху; порівнює інструментальні та візуальні способи орієнтування на місцевості; Оцінно-ціннісний компонент: оцінює практичне значення вміння орієнтуватися на місцевості; робить висновки про важливість орієнтування для збереження власного життя та безпеки під час подорожей та екскурсій

Способи орієнтування на місцевості. Визначення напрямків на місцевості. Компас. Поняття про азимут.

comments powered by HyperComments