Вступ

Кількість годин	Очікувані результати навчально – пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу
2	Знаннєвий компонент: називає об’єкти вивчення географії, складові географічної науки, основні джерела географічних знань та методи географічних досліджень; пояснює на конкретних прикладах значення географії для життєдіяльності людини; Діяльнісний компонент: добирає географічну інформацію з різних джерел та визначає її корисність для себе; виконує спостереження за змінами у природі; складає за допомогою членів родини перелік джерел географічної інформації, які є вдома; Оцінно-ціннісний компонент: оцінює значення власних спостережень за змінами у природі	Географія як наука про Землю, її природу, населення та його господарську діяльність, про взаємодію природи і людства. Значення географічних знань та вмінь для життєдіяльності людини. Основні друковані та електронні джерела географічної інформації, їх значення. Методи географічних досліджень. Особливості організації власних географічних спостережень. Дослідження: Спостереження за змінами у природі

comments powered by HyperComments