Опис ключових змін до проекту оновленої програми
Опис ключових змін до проекту оновленої програми
Резюме засідання робочої групи з географії
Робоча група з географії працювала протягом 1 - 3 березня. На засіданні були розглянуті пропозиції щодо зміни змістової частини програми для 6 - 9 класів, структуризовані предметні компетентності, які відповідають ключовим навчальним компетентностям та змістовим наскрізним темам, відредогована пояснювальна записка до програми. За підсумками засідання можна зробити такі основні висновки:
Враховано або частково враховано близько 30% пропозицій коментаторів. Враховані пропозиції дали можливість осучаснити програму, наблизити її до реального життя, уникнути деяких помилок та невідповідностей.
Робочою групою були відхилені пропозиції, які робили б змістову частину програми занадто науковою та затеоретизованою
На засіданні робочої групи вирішено не переставляти розділи та не переносити теми з класу в клас у зв”язку з наявністю усталених підручників. В іншому випадку це б створило незручності, або навіть і проблеми в роботі вчителя.
Вирішено регламентувати години тільки за розділами, тобто вчителю самому надана можливість визначати кількість годин на вивчення тієї чи іншої теми в залежності від своїх можливостей, уподобань, умов роботи та учнівського контингенту.
Вчителю надана можливість переставляти за необхідності теми в межах розділу.
Деякі практичні роботи пропонуються на вибір вчителя відповідно до можливостей та умов його роботи.
Запропонований розподіл годин за розділами і темами у програмах курсів географії є орієнтовним і може бути змінений вчителем в обсязі до 20 % передбаченого програмою часу.
Теми досліджень з географії є рекомендаційними і не є обов”язковими.
Очікувані результати навчальної діяльності учнів переміщені в ліву частину програми. Пропоновані очікувані результати є необхідними предметними компетентностями учнів, і в той же час, відповідають ключовим компетентностям учнів та змістовим наскрізним темам.
Пропонована структура програми є, на нашу думку, максимально інформативною для вчителя, адже у ній чітко висвітлені знаннєвий, діяльнісний та оцінно-ціннісний компонент, змістова частина. Дана структура, на наш погляд, дозволяє вчителю більш об”єктивно оцінити досягнення учня.
Значна кількість пропозицій стосувалась поняття “Геополітика” у 8 класі як такого, що є заскладним для учнів даної вікової групи. Тому з проекту прогррами вилучено поняття “Геополітика”.
У програмі 9 класу введене поняття “Міжнародні організації” як повноцінний суб”єкт системи світової економіки.
Детальна таблиця з коментарями до програм та зворотнім зв’язком модераторів
Для того, щоб детально ознайомитися з врахованими/неврахованими коментарями дописувачів на EdEra під час першого етапу обговорення, перейдіть за посиланням.
Last updated