Стародавній Рим за царської та республіканської доби
Кількість годин | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
8 | Вплив природно-географічних умов на життя населення Апеннінського півострова. Виникнення міста Рима. Царська доба в історії Стародавнього Риму. Римська республіка V—І ст. до Р. Х. Боротьба плебеїв з патриціями за свої права. Соціальний устрій та організація влади. Права та обов’язки громадянина*. Військова експансія Риму й утворення Римської середземноморської держави. Релігія, сім’я і виховання. Криза Римської республіки. Боротьба за республіку: реформи братів Гракхів. Перший тріумвірат і диктатура Цезаря. *(оглядово) Практичне заняття. Історичний портрет Цезаря | Учень/учениця: називає хронологічні межі заснування Рима, Римської республіки, роки Другої Пунічної війни, реформ братів Гракхів, диктатури Цезаря; показує на карті Апеннінський півострів, Рим, Карфаген, перебіг Другої Пунічної війни, кордони Римської середземноморської держави, римські провінції доби Республіки; визначає характерні риси суспільного устрою Римської республіки; описує побут і повсякденне життя за часів Республіки, римське рабовласницьке помістя, сім’ю і виховання у римлян; застосовує та пояснює на прикладах поняття: «республіка», «патриції», «плебеї», «сенат», «консул», «народний трибун», «вето», «легіон», «провінція», «гладіатор», «диктатор», «імператор», «тріумф», «овація»; порівнює становище патриціїв та плебеїв; характеризує особливості республіканського устрою в Римі, демократії, прав та обов’язків громадян, діяльність Цезаря; оцінює внесок Риму республіканської доби в історію людства |
1 | Узагальнення |
Last updated