Учень/учениця:
пояснює:
що означає «розв’язати трикутник»;
основні алгоритми розв’язування трикутників
формулює теорему: косинусів; синусів
записує та пояснює формули площі трикутника (Герона; за двома сторонами і кутом між ними)
зображує та знаходить на малюнках елементи трикутника, необхідні для обчислення його невідомих елементів
обчислює: довжини відрізків та градусні міри кутів у трикутниках; площі трикутників
розв’язує трикутники
застосовує вивчені формули й властивості до розв’язування задач
