> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/nature-v4/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/nature-v4/11-klas/11_klas/biologo_ekologychnyi/organizmovy_riven.md).

# Організмовий рівень організації живої природи

Виділене в програмі курсивом для самостійного вивчення

| **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            | **Навчальні досягнення учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p>Місце знань біолого-екологічного модуля в ПНКС та образі природи випускників. Роль ЗЗП в поясненні біолого-екологічних знань.<br><br>Поняття розмноження та його пояснення на основі ЗЗП. Нестатеве розмноження організмів.<br><br>Статеве розмноження організмів. Будова і утворення статевих клітин.<br><br>Генетика. Методи генетичних досліджень, їх пояснення на основі ЗЗП.<br><br>Перший і другий закони спадковості Г. Менделя, їх статистичний характер і цитологічні основи.<br><br>Закон незалежного успадкування і закон чистоти гамет, їх цитологічні основи і статистичний характер.<br><br>Хромосомна теорія спадковості. Зчеплене успадкування.<br><br>Мінливість та її види (комбінативна, мутаційна).<br><br>Мутації та мутагени.<br><br>Модифікаційна мінливість.<br><br>Поняття про ген. Основні закономірності функціонування генів у про- та еукаріотів.<br><br>Генетика людини. Роль генотипу і середовища у формуванні фенотипу.<br><br>Химерні та трансгенні організми, розгляд з точки зору прояву ЗЗП<br><br>Генетичні основи селекції організмів.<br><br>Основні напрямки сучасної біотехнології.<br><br>Запліднення. Періоди онтогенезу у багатоклітинних організмів: ембріогенез і постембріональний розвиток. Пояснення їх на основі ЗЗП.<br><br>Вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму. Вади розвитку людини та їх корекція.<br><br>Життєвий цикл у рослин і тварин та прояв у ньому ЗЗП.<br><br>Ембріотехнології. Клонування.<br><br>Узагальнення знань з теми на основі ЗЗП. Моделювання цілісності знань (СЛС).</p> | <p><strong>Учень:</strong><br> <strong>називає:</strong><br>способи розмноження організмів;основні поняття генетики;значення спадкової та неспадкової мінливостей;мутагенні фактори;завдання сучасної біотехнології;методи селекції;періоди онтогенезу у багатоклітинних організмів; <strong>наводить приклади:</strong><br>спадкової та неспадкової мінливостей;мутацій;речовин (продукції), які одержують методами генної інженерії; <strong>формулює означення понять; вказує між ними зв'язок на основі уявлення про спрямованість процесів до рівноважного стану:</strong><br>«генотип», «фенотип», «домінантні і рецесивні стани ознак», «алельні гени», «гетерозигота», «гомозигота»; <strong>характеризує із застосуванням знань про ЗЗП:</strong><br>нестатеве і статеве розмноження організмів;будову статевих клітин;методи вивчення спадковості людини;закони Г.Менделя;основні положення хромосомної теорії спадковості;особливості успадкування при зчепленні генів;комбінативну мінливість;мутаційну мінливість, види мутацій;модифікаційну мінливість;функції генів;напрямки сучасної біотехнології;запліднення у тварин і рослин;етапи онтогенезу у рослин і тварин;ембріогенез хордових тварин;постембріональний розвиток тварин; <strong>пояснює, використовуючи природничо-наукову компетентність:</strong><br>біологічне значення нестатевого розмноження;значення статевих клітин в забезпеченні безперервності існування виду;роль спадкової та неспадкової мінливості;значення генотипу і умов середовища для формування фенотипу;роль медико-генетичного консультування;можливості профілактики спадкових хвороб людини;можливості використання трансгенних організмів;значення штучного запліднення;біологічні основи контрацепції;вплив зовнішніх умов на формування та розвиток організму; <strong>обґрунтовує, застосовуючи фундаментальні природничі ідеї:</strong><br>значення спадковості в еволюції;роль мутацій в еволюції; <strong>порівнює:</strong><br>статеве і нестатеве розмноження;модифікаційну та мутаційну мінливість;гомозиготи і гетерозиготи; <strong>застосовує знання з проявом природничо-наукової компетентності:</strong><br>законів генетики для складання схем схрещування;розв’язання типових задач з генетики;для оцінки спадкових ознак у родині;про мутагени для обґрунтування заходів захисту від впливу мутагенних факторів;для оцінки можливих наслідків застосування сучасних біотехнологій, використання продуктів, що виробляються генетично модифікованими організмами;про вплив умов життя матері і батька на розвиток зародка і плода для підготовки до народження дитини;для оцінки можливих наслідків клонування організмів; <strong>робить висновок:</strong><br>про значення розмноження для існування виду;про роль спадковості і факторів зовнішнього середовища в онтогенезі;про необхідність об’єднання знань з теми в цілісність (СЛС) на основі ЗЗП, як складової ПНКС.</p> |
| <p><strong>Лабораторні роботи:</strong><br>Будова статевих клітин.Вивчення мінливості у рослин. Побудова варіаційного ряду і варіаційної кривої.</p><p><strong>Практичні роботи:</strong><br>Розв’язання типових задач з генетики (моно- і дигібридне схрещування)</p><p><strong>Урок у довкіллі №5.</strong> Способи розмноження рослин.</p><p><strong>Систематизуємо знання:</strong><br> <strong>Семінар №4.</strong> Вплив генетично модифікованих організмів на стан здоров’я людини.</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)