# Початкові хімічні поняття

| **К-ть годин**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          | **Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      |
| -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 21                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     | <p> Фізичні тіла. Матеріали. Речовини. Молекули. Атоми. Як вивчають речовини. Спостереження й експеримент у хімії. Фізичні властивості речовин. Чисті речовини і суміші (однорідні, неоднорідні). Способи розділення сумішей.<br> Атом, його склад. Хімічні елементи, їхні назви і символи. Ознайомлення з періодичною системою хімічних елементів Д.І. Менделєєва.<br> Маса атома. Атомна одиниця маси. Відносні атомні маси хімічних елементів.<br> Хімічні формули речовин. Прості та складні речовини. Багатоманітність речовин.<br> Метали й неметали. Металічні та неметалічні елементи.<br> Валентність хімічних елементів. Складання формул бінарних сполук за валентністю елементів. Визначення валентності елементів за формулами бінарних сполук. Відносна молекулярна маса, її обчислення за хімічною формулою.<br> Масова частка елемента в складній речовині.<br> Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують. Хімічні властивості речовин</p> | <p> <strong>Учень/учениця:</strong><br> <strong>називає:</strong> хімічні елементи (не менше 20-ти) за сучасною науковою українською номенклатурою, записує їхні символи;<br> <strong>описує:</strong> якісний і кількісний склад речовин за хімічними формулами, явища, які супроводжують хімічні реакції;<br> <strong>наводить приклади:</strong> простих і складних речовин, хімічних явищ у природі та побуті;<br> <strong>розрізняє:</strong> фізичні тіла, речовини, матеріали, фізичні та хімічні явища, фізичні та хімічні властивості речовин, чисті речовини і суміші, прості й складні речовини, металічні та неметалічні елементи, метали й неметали, атоми, молекули;<br> <strong>пояснює:</strong> зміст хімічних формул;<br> <strong>використовує:</strong> періодичну систему як довідкову для визначення відносної атомної маси елементів;<br> <strong>складає:</strong> формули бінарних сполук за валентністю елементів;<br> <strong>визначає:</strong> валентність елементів за формулами бінарних сполук;<br> <strong>обчислює:</strong> відносну молекулярну масу речовини за її формулою, масову частку елемента в складній речовині;<br> <strong>спостерігає:</strong> хімічні явища й описує спостереження, формулює висновки;<br> <strong>уміло поводиться:</strong> з лабораторним обладнанням;<br> <strong>дотримується:</strong> інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил безпеки під час роботи в хімічному кабінеті;<br> <strong>виконує:</strong> найпростіші лабораторні операції з нагрівання речовин, розділення сумішей;<br> <strong>висловлює судження:</strong> про багатоманітність речовин.</p> |
| <p> <strong>Розрахункові задачі</strong><br> 1. Обчислення відносної молекулярної маси речовини за її формулою.<br> 2. Обчислення масової частки елемента в складній речовині.<br> <strong>Демонстрації</strong><br> 3. Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва.<br> 4. Зразки металів і неметалів.<br> 5—9. Хімічні реакції, що супроводжуються виділенням газу, випаданням осаду, зміною забарвлення, появою запаху, тепловим ефектом.<br> <strong>Лабораторні досліди</strong><br> 1. Ознайомлення з фізичними властивостями речовин. Опис спостережень. Формулювання висновків.<br> 2. Ознайомлення зі зразками простих і складних речовин.<br> 3. Проведення хімічних реакцій.<br> <strong>Практичні роботи</strong><br> 2. Розділення неоднорідної суміші.<br> 3. Дослідження фізичних і хімічних явищ.<br> <strong>Домашній експеримент</strong><br> 1. Взаємодія харчової соди із соком квашеної капусти, лимонною кислотою, кефіром.<br> <strong>Навчальні проекти</strong><br> 2. Хімічні явища в природному довкіллі<br> 3. Хімічні явища в побуті<br> 4. Використання хімічних явищ у художній творчості й народних ремеслах<br> 5. Речовини і хімічні явища в літературних творах і народній творчості</p> |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)