Добукварний період
Last updated
Last updated
Зміст навчального матеріалу
Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці
Добукварний період Практичне ознайомлення зі словами–назвами предметів, ознак, дій, граматичними питаннями до них. Розрізнення назв предметів за питаннями хто це? що це? Практичне ознайомлення з реченням. Поділ слів на склади. Поняття про наголос, наголошений склад.
Учень/учениця: має уявлення про номінативну роль слова; розрізнює назви істот і неживих предметів; розпізнає слова – назви ознак, дій, ставить до них питання з допомогою вчителя; виокремлює речення з мовного потоку; розуміє їх зміст, складає речення, з допомогою вчителя аналізує їх за кількістю слів; вимовляє слова по складах; визначає на слух склад, який вимовляється з більшою силою голосу;
Мовні і немовні звуки.
має уявлення про мовні і немовні звуки;
Уявлення про голосні і приголосні звуки, тверді і м’які приголосні, умовне позначення їх на письмі. Звуковий аналіз простих за звуковою будовою слів. Побудова звукової схеми слів.
розрізнює голосні і приголосні звуки, тверді і м’які приголосні, умовно позначає їх на письмі; робить звуковий аналіз простих за звуковою будовою слів типу: сир, дім, тато, калина; будує їх звукову схему, використовуючи умовні позначення звуків.