Букварний період
Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці |
Букварний період Комунікативна спрямованість процесу письма. | Учень/учениця: розрізнює друковане і рукописне письмо; пояснює необхідність естетичного вигляду рукописного письма; |
Відомості про рукописні букви та пунктуаційні знаки. | упізнає і називає за алфавітом малі і великі рукописні букви; пише їх із дотриманням правильної форми, висоти, ширини; |
Правила поєднання елементів букв. Правила письма малих і великих букв. Типи поєднань малих букв. Типи поєднань великих і малих букв. Позначення звуків, сприйнятих на слух, відповідними рукописними буквами. Списування з рукописного і друкованого текстів. | поєднує безвідривно елементи букв природного злиття; букви за типами поєднань: верхнє, середнє, нижнє; пише слова зв’язно, ритмічно, з однаковим нахилом букв; розташовує слова і речення в основному рядку; списує склади, слова, речення з рукописного і друкованого тексту; |
Письмо під диктування. | пише під диктування склади, слова, речення; |
Функції пунктуаційних знаків. | називає і вживає на письмі пунктуаційні знаки: крапку, кому, знаки оклику і питання; |
Робота у зошиті без друкованої основи. | дотримується гігієнічних вимог у процесі письма. |
Last updated